首页 期刊 山东师范大学外国语学院学报 开发教材资源,丰富过程写作 【正文】

开发教材资源,丰富过程写作

作者:杜锐 湖北省襄阳市第一中学 441000
高中英语   英语教学   过程性写作  

摘要:本文针对当前高中英语教学不重视写作、操作方式简单粗放这一现状,提出基于教材资源的过程性写作教学策略,旨在融写作教学于日常教学之中,提高学生的写作水平,发展学生的综合素质。

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