摘要：适切性是考察高校人才培养模式的新视角。当前我国高校人才培养模式存在人才培养理念的滞后性、人才培养目标的趋同性、人才培养方式的单一性和人才培养制度的不完善性等困境,一定程度导致高校人才培养能力较低。在我国深入实施创新驱动发展战略和大力推进“新工科”建设的背景下,基于适切性的视角,应从理念重构、技术突破和制度完善等方面采取“ITS”路径模式,超越与突破人才培养模式困境。

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