摘要：当前中国旅游业步入转型升级、增效提质的发展道路,对旅游人才培养提出了更高的要求。基于对25名旅游管理本科生的深度访谈,运用扎根理论的方法,构建旅游管理专业本科实践教学效果影响因素的理论模型。在此基础上,发放、回收和处理调查问卷,采用结构方程模型对理论模型进行实证检验和分析。研究表明:学生参与、课程设置和环境支持对旅游管理本科实践教学效果存在显著的正向影响,教师能力对实践教学效果产生负向作用。进而提出相应的可行性建议,为我国旅游管理专业本科实践教学效果的提升提供依据和参考。

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