摘要：护理硕士研究生的培养是我国高等护理教育事业重要的组成部分,护理硕士研究生临床思维能力是评估护理硕士培养质量高低的重要指标。本文通过回顾国内外临床思维的相关研究现状,分析不同层次护理相关专业学历教育护生临床思维能力的培养方式,以及对临床思维能力评价方式的剖析,找出其存在的问题,进而为培养更适合临床实践需要的护理专业硕士研究生的思维能力和思维方式提供理论基础和实践依据。

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