南方医学教育杂志 省级期刊

论“督”和“导”的含义及相互关系

作者：罗深秋 刊期：2019年第03期

教学督导工作在我国高校普通受到重视,这是件好事。正确理解'督'和'导'的含义及相互关系是进一步提高督导工作的前提。本文愿就此谈点看法,以求抛砖引玉之效。'督',上由叔,下由目构成。古人将叔和目转为动词来解释词义。叔是'捡拾豆子'的意思;目当然是'看'的意思。二者结合起来就是'看着一颗一颗豆子被人捡起来'的含义。如果抽象性地再浓缩一下,...

课堂教学境界与教学设计

作者：陈立明 刊期：2019年第03期

学习是学生积极主动的知识构建过程,是根据已有认知结构来选择外在信息,建构当前事物的意义。当前,大学课堂教学活动中,学生缺乏主动性、缺乏质疑能力、缺乏反思能力、缺乏批判能力、缺乏建构知识的能力。课堂教学有五重境界:Silence沉默,Answer提问与回答,Dialogue对话与互动,Critical批判性思维和质疑,Debate辩论,讨论。课堂教学的五重境界的...

精神心理照护课程群之课程思政改革初探——从“人文课程”到“课程人文”

作者：陈瑜; 高源敏; 王晶; 方帆; 肖菊兰 刊期：2019年第03期

课程思政如何结合专业特色开展,是新时期教育教学改革面临的新课题新挑战。本教学团队深入领悟课程思政内涵,积极探索从'人文课程'到'课程人文'的育人理念转变,结合护理学专业育人特点,以精神心理照护课程群为平台,以提高护生'人文关怀能力'为育人核心目标,重视学生专业发展与人文素养的协同培养与交叉融合,在教学中不断融入人文元素,实现从'人...

关于西医留学生汉语教学模式的反思

作者：田雯 刊期：2019年第03期

来华学习西医的留学生已经成为仅次于汉语言专业的第二大留学生群体,其培养质量的重要性不言而喻。但是,西医留学生的汉语教学效果普遍不甚理想,而这恰恰影响到他们的专业培养。经过多年的汉语教学实践,我们发现实施以HSK(汉语水平考试)为导向的汉语教学、提倡沉浸式的教学理念、建立多元化的测评机制,是较为可行的汉语教学模式。

微课在实验室生物安全教学中的应用

作者：朱利; 赵卫; 张宝 刊期：2019年第03期

实验室生物安全是一门重要的课程,但传统的教学效果存在一定的局限。信息时代下,微型化、移动化和碎片化的微课学习为教学改革提供了一种新的形式和途径。本文以'基因操作生物安全'章节为例制作微课,并将微课应用于《实验室生物安全》教学中,探索适合于本课程的微课教学模式,这对培养医学生的预防精神和操作、应急技能具有重要意义。

基于微信公众平台的医学伦理学课程教学改革

作者：孙英梅; 刘冬梅 刊期：2019年第03期

在智能手机和移动网络普及的背景下,构建基于微信公众平台——'沈医医学人文平台'的医学伦理学课程教学新模式,并以'医患关系'一节为例进行分析,目的是加快医学院校医学伦理学课程的信息化进程,将以教师为主的'填鸭式'传统教学模式改为以学生为主的'自主学习式'新模式,以提升教育信息化水平,提高教学质量。

南方医科大学2019级新生拜学典礼

刊期：2019年第03期

手术图谱

作者：徐越华 刊期：2019年第03期

手术图谱是记录手术、传播医学知识的重要手段之一。一张手术图谱融合了医学解剖学、临床医学、手术学等内容,也包括术者不同的视角及对手术的思考理解和处理方法。作者以形象直观、生动准确的绘图方式,展示着对手术的认识理解、经验主张和结论,在专业领域中起到介绍说明、提醒教育,启发甚至警示的作用。

我校获全国护理本科院校教师临床技能竞赛特等奖

刊期：2019年第03期

3D动态模型联合高清视频在腔镜腹股沟疝修补术教学中的应用

作者：张迪; 李华; 李顺乐; 张心武; 翟宏军; 孙晓力; 孟小芬; 黎一鸣 刊期：2019年第03期

腹股沟疝修补术在普外科临床工作中是医生需要掌握的常规手术之一。由于腹股沟区局部解剖复杂,各组织器官之间的毗邻关系抽象,传统的言传与二维结构难以形成立体模型,对于学生及临床初学者来说,理解局部解剖就有一定难度。因此在实际教学工作中,需要探索一个新的、行之有效的教学模式。通过应用3D动态解剖模型与高清视频于腔镜腹股沟疝修补术教...

口腔医学临床实习成绩评定改革初探

作者：李少萍; 赵望泓; 吴补领; 侯晋; 张乐; 项小珍; 江丽芳 刊期：2019年第03期

学生成绩的评定是口腔医学教学的重要部分,是检验教学质量的重要手段。口腔医学临床实习阶段学生的成绩评定与医学基础理论课的考核差别较大,具有一定难度。临床实习学生的成绩评定,不能从单一的终结性理论考核方法来评定,要引入新的评定指标,重视临床实习中的形成性评定,公平、公正地评价每个实习同学的自主性学习、研究性学习、提升性学习、创...

医学微生物学自主设计性实验教学探索

作者：林乐勋; 王慧; 佟雷; 钟照华 刊期：2019年第03期

在培养高素质创新人才的教育目标下,传统的讲授性医学微生物学实验教学的弊端日益凸显,需要在实验教学中引入新的教学模式。自主设计性实验能够让学生全程参与实验设计、实施、结果分析与总结,充分激发学生的积极性与主动性,培养学生理论联系实际的能力,为创新能力和科研素质的培养奠定基础。

微格教学法在儿科实习医生临床教学中的应用效果

作者：季坚卫; 龚向英; 杨莲芳 刊期：2019年第03期

乳腺癌患者围手术期的护理

作者：朱丽艳 刊期：2019年第03期

乳腺癌是危害女性健康常见的恶性肿瘤之一,目前在国内主要以手术治疗为主,辅以化学药物、放疗、内分泌、生物等综合治疗措施。本文对我科2015年7月至2016年7月的乳腺癌术后患者的围手术期的护理进行回顾性分析和总结,结果显示:我科乳腺癌患者积极配合治疗工作,不仅术后患肢活动度良好,而且大大地缩短了住院天数,减少了患者身体和经济的负担。通...

优质护理对减轻痔疮患者术后疼痛及提高护理满意度效果分析

作者：吴静 刊期：2019年第03期