南方医学教育杂志 省级期刊

科大学人文教育的重任

作者：邓文华 刊期：2017年第01期

谈当代大学生文化自信的培养

作者：张宁 刊期：2017年第01期

当今世界的整体环境处于大变革、大调整阶段,全球文化体系纷杂多元,不同文化发展共存并时有冲突。当代中国大学生文化自信主要表现在积极面对和主动拥抱中华民族优秀传统文化,对文化的接受、表达与传播形式丰富,路径创新;但同时大学生对自身文化优势认知仍有局限,忧患意识不足,对西方外来文化鉴别能力欠缺,自觉传承传统文化的动力明显不足。这其...

谈医学生创新思维的培养

作者：周业波 刊期：2017年第01期

医学生创新思维培养是高等医学教育的重要内容和必要环节。通过解读并着力培养医学生求全的战略思维、求异的逆向思维、求多的发散性思维、求专的聚合思维,增强他们的敏锐性和创造力,勇于探索新的医学问题,不断开拓医学科学的新领域,成为具有创新意识、创新能力的新型医学人才。

地方医学院校科研与教学结合的人才培养方式探讨

作者：周勇; 王俊杰; 方会龙 刊期：2017年第01期

医学教育适应地方本科高校转型发展的要求,需要加强学生创新能力和实践能力的培养,需要将科研与教学相结合,以科研促进教学。湘南学院医学院利用自身的科研条件,从公共基础课程到医学专业课程,开展了科研与教学相结合的一些尝试,取得了理想的效果。

稿约

刊期：2017年第01期

海峡两岸高职康复教育衔接探索与研究

作者：郝曼 刊期：2017年第01期

台湾的职业教育走在全国乃至世界的前列,康复教育已形成完善的教育体系。本研究从康复专业教学的视角,对大陆与台湾地区康复教育存在的差异进行分析,并在此基础上对两岸康复教育教学衔接可能存在的问题进行探讨,以期对大陆赴台湾交换学习项目的开展及交换生的学习提供一定的参考与帮助。

积极心理学视角下来华留学生跨文化适应研究

作者：张道芬 刊期：2017年第01期

随着来华留学生数量的逐年增加,如何帮助在华留学生接受并适应中国校园文化是摆在高校教育工作者面前的重要问题。本研究以积极心理学为基础,分析来华留学生跨文化适应问题,并从积极心理学与适应的关系入手,对如何提高来华留学生跨文化适应性提供了新的视角和调适对策。

以朋辈辅导视角开展跨年级学生交流活动

作者：吴金萍 刊期：2017年第01期

引进朋辈辅导理念,以跨年级交流活动为载体,是提升高校思想政治教育和学生管理工作效果的有效补充。选择学生在校期间的不同学年阶段,有针对性的择机开展跨年级学生交流活动,可以实现学生自我教育、自我管理,助力学生成人成才。

保障临床实践教学效果同质性的问题与对策

作者：毛燕娜; 秦建增; 佟矿; 张静; 陈昕昀; 王萍 刊期：2017年第01期

通过对临床实践教学中影响教学效果同质性问题的梳理,并对南方医科大学38所附属医院展开调查,发现构成影响临床实践教学效果同质性保障的五大重要影响因素为:'合理统一的临床实践教学实施方案、办法、指导意见(制度)'、'标准化的临床实践教学大纲'、'临床兼职教师任职前参与临床教学规范化培训'、'完善的临床实习生或见习生的纪律与管理体制'和'...

摘要的写作规范

刊期：2017年第01期

博士生经典阅读课程的教学方案与实践

作者：罗海滢 刊期：2017年第01期

'马克思恩格斯列宁经典著作选读'是教育部要求对博士生进行马克思主义理论教育的公共思想政治理论课。课程以回应现实问题为导向,对马克思、恩格斯和列宁等马克思主义经典作家的代表性原著进行讲授,帮助博士生提高马克思主义理论水平,并达到深化对当代中国马克思主义理论与实践的理解。

南方医科大学大学英语课程改革刍议

作者：王中强; 吴让科 刊期：2017年第01期

南方医科大学大学英语教学部根据教育部大学英语课程教学要求,结合国内目前各高校大学英语课程改革情况,立足自身重点医科院校的定位,近些年来对大学英语课程逐步进行了改革。本文主要介绍南方医科大学大学英语课程改革的实施情况,讨论其中得失,为课程改革的进一步推进作有益的尝试和探索。

“输出驱动-输入促成假设”在英语教学中的应用——以中医专业研究生英语视听说课为例

作者：李怡然; 陈姗姗 刊期：2017年第01期

针对目前中医院校研究生的英语听说能力现状,明确教师与学生在教学设计和教学实践中的角色,探索'输出驱动-输入促成假设'在中医专业研究生英语视听说课中的应用。实践证明,该假设的应用能激发学生的学习兴趣,培养其英语实际运用的能力。

寄生虫学实验教学面临的主要问题

作者：孔维浩 刊期：2017年第01期

作为医学专业桥梁课程的人体寄生虫学,其实验教学的质量将决定该门课程的学习效果。本文对目前寄生虫学教学实践中出现的一些问题进行了客观的分析与探讨,力求找到解决问题的办法和对策。

医学微生物学虚拟仿真实验室的应用

作者：莫政松; 黄小飞; 张洁; 王芳; 李数; 侯娟 刊期：2017年第01期

随着电子技术的飞速发展,虚拟现实技术越来越受到人们的关注,部分高校开始尝试将虚拟现实技术运用到实验教学中,即建立虚拟实验室。虚拟实验室不仅能够节约大量资源,而且能更有效的让学生学习和熟悉实验操作流程,在某些方面弥补了传统实验教学的不足,一定程度上易于激发学生的创新性思维。本文就虚拟实验室在医学微生物实验室中的应用进行了探讨...