南方医学教育杂志 省级期刊
Southern Medical Education
杂志简介：《南方医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份季刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育理论，教育管理与改革，学科建设，政治思想与医德教育，专业和课程建设，创造性教育，多媒体教学，教学方法和手段，师资队伍建设，研...
杂志简介：《南方医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份季刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育理论，教育管理与改革，学科建设，政治思想与医德教育，专业和课程建设，创造性教育，多媒体教学，教学方法和手段，师资队伍建设，研...
作者：王晓波; 安娜 刊期：2008年第04期
大学生行为规范意识薄弱的现状,决定了强化医学伦理规范意识的重要性与迫切性。强化医学生伦理规范意识,必须唤起学生接受医学伦理教育的热情;必须建立在培养医学生人文素质的基础之上;必须坚持发展观点。
作者：常平; 祝火盛; 唐颖; 岑仲然 刊期：2008年第04期
目的调查分析开设《重症医学》课程的必要性。方法用1课时简要介绍《重症医学》学科内容后,以无记名方式,调查了即将临床实习的临床医学系大四学生对重症医学知识的了解程度及其对开设《重症医学》课程的态度。结果回收有效问卷188份,除了解GCS评分和CPR指南的人数分别达55.3%和37.2%外,几乎没人了解其它临床常用的危重评分系统及诊治指南。尽管...
作者：刘红梅; 吴凤林; 马著彬; 夏琼 刊期：2008年第04期
随着超声医学和计算机网络的发展,传统的超声诊断学教学方法已不适用于当今医学影像学人才的培养。本文从教材改革、利用PACS医疗网络资源、构建超声诊断学实验室以及发展PBL教学模式等方面探讨了超声诊断教学改革工作。
作者：于健 刊期：2008年第04期
眼科学教学改革的主要目的在于教学观念的不断更新和提高眼科学教学质量。根据学校和医院的教学条件和学生情况,我们在以下方面进行了改进和尝试:(1)重视人才质量培养目标;(2)将职业道德教育融入教学;(3)培养学生的现代学习理念;(4)采用多媒体教学激发学生学习兴趣,提高学习效率;(5)理论联系实际,因材施教;(6)逐步实行适合本校实际情况的眼科专...
作者：李川江 刊期：2008年第04期
为了改变以"教师为主、课堂教学为主、教材为主"的传统外科教学模式,顺应生物医学模式向生物一心理一社会医学模式发展的趋势,培养新型医学人才,本文探讨了在临床外科教学中开展循证医学教育、提高学生学习兴趣和动手能力的体会和作法。
作者：马建华; 黄静; 李彬; 张浩生 刊期：2008年第04期
高等数学作为医科类院校各专业的理论基础课,是培养21世纪高素质医学人才的需要。针对医学生学习高等数学的特点,本文首先对高等数学课程的框架进行分析,在此基础上,给出几点学习高等数学的方法和建议。
作者：朱薇 刊期：2008年第04期
通过对诊断学教学的反思,体会到最好的培养方法就是从问诊入手,以病历分析为切入点,注重培养学生的临床思维能力,改变教学观念,合理运用多媒体、录象等先进的技术,采用启发式教学,切实提高学生发现问题,分析问题,解决问题的能力。
作者：何铁英; 赵阳 刊期：2008年第04期
高等医学院校动物外科操作是临床外科操作的基础。由于现代社会的发展和教育环境的变革,教师和医学生在动物外科示教中的关系发生了很大变化。为了适应这些变化,动物外科操作应逐渐完善,形成一整套教学体系,使教学内容规范化、合理化,从而增强学生学习的积极性,提高教学质量。
作者：赵久华; 程少贵 刊期：2008年第04期
目的对职校护理学生所经历生活事件的种类、主要来源、频度特点及其引起的心理压力和精神紧张强度等进行研究,以便为制定相应干预措施提供依据。方法采用<<医学心理学>>教材中"大中学生生活事件评定量表"进行测试,使用SPSS10.5进行统计处理,分析生活事件的性质、频度、引起的心理压力强度。结果职校护理学生所经历的负性生活事件多...
作者：朱能; 覃丽; ; 罗志刚 刊期：2008年第04期
循证医学是临床医学教育发展的必然趋势。通过分析传统临床教育模式的弊端,提出在临床教学与实践中引入循证医学教育的新理念,这种新的教育模式必将对临床教学和医疗实践产生重大的影响。
作者：张玲; 周桂英; 张继红 刊期：2008年第04期
医学教育的改革与创新,是社会发展的必然趋势。克服传统的实践教学模式与现代社会发展要求不相适应的弊端、探索建立临床和实习生导师责任制的实践教学模式、倡导理论——实践——再理论——再实践的教学观念,是促进临床实践教学质量提高、完善临床教学模式的有效途径。
作者：张梅霞 刊期：2008年第04期
临床医学案例教学法,是指运用精心选择的案例,通过教师积极引导和学生自主学习,使学生系统理解临床医学理论知识、掌握临床基本技能和逻辑思维方法的一种教学手段。在临床医学案例教学过程中,案例的选择与问题的设计是关键,组织实施是重点。
作者：韩善夯; 朱蓓蓓 刊期：2008年第04期
本文对中医内科学实习生临床思维能力培养的现状进行了分析,提出需加强实习生中医内科学临床思维能力的培养,提出中医辨证思维是中医临床思维的关键,介绍了临床带教中对实习生进行培养与训练提高的一些体会和方法。
作者：牛文辉; 漆明; 王珑 刊期：2008年第04期
通过对口腔医学生临床实习教学质量影响因素的分析,提出了旨在提高口腔临床实习教学质量,培养实用型口腔医学人才的途径。
作者：陈容平; 陈宏; 李晓丹; 张桦; 杨青 刊期：2008年第04期
现代医学教育模式的改变对临床带教提出了更高的要求。作者认为做好以下几个方面,有利于提高带教水平:①做好入科教育和医德教育;②制定规范的实习计划;③做好查体示范及病历书写训练;④依据临床实践,建立学生对多发病、常见病的基本诊疗思维;⑤教学查房与小班课结合;⑥严格出科考核和师生互评,真正实现教学相长,不断提高临床实践教学质量。
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