摘要：“素养”可以用来表示一个人在教育过程中所具备的知识、技能、实践创新能力及达到的水平,以及由此形成的 待人处事态度。作为一个全新概念,“学科素养”已经成为新课程标准提出以来的核心教育目标,“体育学科素养”则指一个 具体的方向或范围,以此为基础的课题研究中,必须明确体育教师作为体育课堂教学组织者、知识技能传授者、价值观引导 着的地位,同时理清对于学生的体育教学方法、途径,以形成良性互动模式。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社