摘要:论文从学前教育师范生这一'第二课堂'利益相关者视角出发,采用自编问卷调庆市某高校学前教育专业师范生对'第二课堂'的认知情况。研究发现,学生肯定'第二课堂'作用,但对'第二课堂'活动了解有限,参与积极性不高;学生参与过种类丰富的'第二课堂'活动,但多以'个人兴趣'为择选影响因子,活动与专业相关度不高;学生重视'第二课堂'指导教师角色,但对'第二课堂'管理的满意度不高。要有针对性地出台相关对策解决相关问题。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子:--
期刊级别:省级期刊
发行周期:季刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!