一、王题 循法辨误求真鉴行 二、宗旨和目的 进一步贯彻实施《物权法》、《房屋登记办法》,继续营造房屋登记领域学法用法的浓厚氛围,提高登记人员运用法律知识能力,强化对有关法律法规精神的理解。以生动而复杂的实务案例为载体,融合大量的民法、物权法、行政法等法理知识,让参与者在通读法律故事的过程中查找不符合法律法规的错漏之处,通过查找问题加深对法律法规的认识,提高依法登记意识,从而进一步降低登记行政风险。
一.什么是市民素质 市民素质是市民价值信仰、道德心理、知识能力等因素复合而形成的一种集体人格状态,即一个城市的居民,在其人格构成、社团构成和文化构成的相互作用关系中形成的整体人格倾向.
大家身边总会有那么一两个“谜之优越感”满满的人,他们有时候很欠揍,有时候却又很可爱。呃……可能还是欠揍多一点。康奈尔大学大卫·邓宁教授和他的研究生贾斯汀·克鲁格进行了心理学研究,推断出几乎每个人都对自己的各种社会和知识能力持有良好的看法。
作者:宁艳艳 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2009年第02期
高职院校的教育应以培养应用型人才为目标,人才的知识能力结构是应用型,而不是学术型;要按照应用型能力结构,重新构建理论和实践教学的体系,培养的应用能力应为创造性。
随着社会科技与经济文化日益发展,促使网络技术得到了高速发展,鉴于此推动媒体生态环境与基本格局发生巨大改变。在社会竞争愈发激烈的当下,为了在竞争中脱颖而出,媒体应用编辑中心机制,使新闻编辑已然成为媒体竞争的核心。但是根据目前发展形势,在我国媒体编辑人员储备方面人才十分有限,为了顺应主流媒体的发展,需要进一步强化编辑人员自身的知识水平与基本能力,才能满足主流媒体发展的根本需求。由此可见,对新闻编辑的知识结构展...
作者:"挑战杯"江西省乡村教师项目组 期刊:《读写月报》 2017年第07期
当今教育的发展更加注重人的全面发展,培养人的健全人格和语文教育息息相关。语文教育作为母语教学,兼具工具性与人文性的特质,在提升学生知识能力、审美能力等方面具有重要作用。新课程改革更加要求全面培养学生的语文素养,而这依赖于具备专业素养的语文教师来引导,因此语文教师是促进教育改革的关键因素。由于经济和社会发展水平的差异,广大农村中学语文教师整体素质不高,专业发展程度较低,
《计算机电路基础》是计算机专业的一门专业基础课,本课程对计算机专业的学生来说,无论是对他以后的课程的学习,还是对他今后的实际工作,都是一门重要且实用的课程。但是本门课程的理论性、实践性都很强,难理解,原理很抽象,专业术语、名词概念较多,且内容多,课时紧。而我校的学生又存在基础相对薄弱,理解、接受知识能力相对较差、理论课听不进去、学习动力不足等问题。针对上述几个问题,我在上课过程中注意采取各种手段,总结了以下...
部分高中生由于受到自己在初中学习物理时的不正确的思维定势的影响,只顾死记硬背概念、公式,而不重视概念、公式得出结论的发展过程,只会模仿性地解决一些简单的物理问题,而不善于观察分析,提炼出有情有景的物理模型,结合相关的知识体系去解决具体问题。近几年的高考命题中把"能从实际问题中提炼出合理物理模型"作为考查学生综合应用物理知识能力的重点。
“学困生”,顾名思义就是学习存在困难的学生,我们可以理解为知识能力比较欠缺、学习习惯和心理素养等方面存在偏离常规的结构缺陷,不能自如运用学习方法,各方面能力得不到正常发展,教学目标没有得到良好贯彻的那部分学生。素质教育要求教师要面向全体学生,尊重学生的个体差异和个性发展,因材施教,针对不同学生的实际情况灵活选择教学手段和方法。教师要坚持面向全体学生,就必须关注学困生,认真分析其形成的原因,有的放...
寓德育于教学中,是每个教师的职责,把德育渗透到各个教学环节中.不仅是科学性和思想性统一的教学原则的基本要求,而且是达到小学培养目标的重要途径。教师只有恰当选择文本,创设与之相关的情境,构建合适的教育氛围,才能寓德育于语文知识能力的培养训练之中。
新课程改革的教育面向全体学生,注重知识能力的全面性和学生素质和发展的差异性。为适应新的课程改革,教师要把观念从化学教学转变为化学教育。课程改革要求教学方式不断更新,教学手段不断完善,拓宽教学思路,发挥化学学科的优势。下面我就高中化学教学谈几点体会。
在高中英语教学方面,我“遭遇”了新课程改革,这对我来说既是机遇,又是挑战。通过两年的教学有以下几点体会。1.建立终身学习的理念。不断更新知识结构,发展专业能力与知识能力。以适应现代社会发展对英语课程的要求。
中学数学教学的目的是:通过数学教学,使学生掌握系统的数学知识和技能,发展学生的智力,提高学生应用数学知识能力,使学生逐步学会分析问题和解决问题。因此教师需要教给学生一定的思想方法,使学生养成良好的学习习惯,以便提高学生的学习效率,同时又有利于学生终身学习和可持续性发展。下面我结合在高中数学教学中常遇到的几种数学思想方法,谈谈自己的几点体会。
生物素养是全人教育,这样培养下的学生,不仅知识丰富,能力突出,最重要的是有尊重生命的道德,有服务社会的责任心。如何在高中生物教学中由单纯的知识、能力的培养向生物核心素养的培养转变,就是这篇文章探究的内容。
一个不重视阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生;一个不重视阅读的家庭是文化内涵浅薄、平庸的家庭;一个不重视阅读的学校是呆板沉滞、令人窒息的学校;一个不重视阅读的民族必然是一个没有希望的民族。
作者:鄢谊 期刊: 2017年第14期
物理学科是在初中阶段开设的一门课程,这主要是因为物理学科具备一定的科学性和逻辑性,需要在学生具备一定的知识能力的基础上来进行学习。物理学科在初期教学阶段,学生的个人差异是不太大的,这就需要教师能够针对物理课程开设的时间特点以及物理知识的实验性性质,运用有效的教学方法激发学生对物理学科的兴趣,从而培养学生对物理知识的兴趣和物理学习的能力。
文章通过研究高考考试大纲,分析2017年高考数学新课标全国卷试题,探究什么是数学核心素养,在高考考核目标中如何体现数学核心素养的要求.笔者通过此研究,希望能为高中的教与学提供更多指导和帮助.
作者:黄少华 期刊:《广州医科大学学报》 2010年第03期
目的:从专业素质、编辑业务、思想方法和世界观等方面分3个层次论述了对科技期刊编辑所具备的知识能力的要求,进而就这些知识能力的内涵及对办好科技期刊的重要性进行了论述.提出一个优秀的科技期刊编辑必须具备这3个层次的知识能力,这是办出高水平和影响力的科技期刊的重要保证.
高考是历时3年的持久战,它将伴随着“黑色6月”的到来而达到高潮。高考不仅仅是对知识能力的考查,还包括了对人内心精神状态的磨砺。也许这正是高考的特殊魅力所在。在2005年高考到来之际,“能力教室”特别策划了一期考前大培训,祝愿从这间教室里走出去的同学都能电力十足地走进考场。
作者:喻世英 期刊:《职业教育与区域发展》 2010年第02期
二十一世纪,由于生产和科学技术出现了新的重大变革,知识的量急剧增加,有专家曾说:“现有的大中专毕业生,五年后所学的大部分知识就出现了更新和发展,怎样适应新时代的要求,这就对教学提出来新的更高的要求。”教学不仅仅是满足于让学生掌握一些现成的知识,而应着力发展学生的能力,尤其是要切实指导学生独立摄取知识能力,