文章采取文献计量学的分析方法,对1998—2018年国际教师专业学习研究的分布特征、前沿演进、热点主题、知识基础等做了系统的梳理和分析。研究表明:国际教师专业学习研究前沿热点主要集中在对不同专业发展阶段教师专业学习研究、技术整合与教师专业学习研究和教师专业学习影响因素研究。教师专业学习研究多以情境理论为理论基础,并提倡复杂理论研究视角。教师专业学习的本质是提升教师知识与技能,改变教师信念与态度,建议采用量化...
随着经济社会的发展,人们对教育的要求越来越多,不仅需要更加丰富的教育内容,而且需要更加合理的教育 手段。于是,人们都渴望自己的子女学得越多越好,对教师的期望越来越高。于是,教师就顺应人们的需求,从幼儿园教育 开始就出现超前教育,尽量地让学生吸取更多的知识,以满足家长们的内心需求。这样做的出发点没有错,无论是教师还 是家长,都是为了让孩子学得更好,但这严重违背了教育规律与个人身心发展规律,抹杀了幼儿的天性,可谓“...
作者:崔明昆; 王重力 期刊:《生物学通报》 2005年第03期
近年来,传统环境知识已成为许多发展中国家在制定和实施国家创新体系和教育发展规划的一种重要知识基础.讨论了传统环境知识的概念,传统知识作为一种课程资源在人才培养以及生物新课程教学中的作用和意义.
“学习”一词,源于(《论语》中的“学而时习之,不亦悦乎!”“学”就是获得知识、技能;“习”就是巩固知识、技能。古人讲,立身百行,学习为基。就是说,在安身立命的诸多本领中,学习是最基本的。一个人能有多大发展,能为社会作出多大贡献,很大程度上取决于这个人学习抓得紧不紧、知识基础打得牢不牢。对党员干部来讲,学习不仅是立身之本,更是谋事之基。
作者:汤湘希; 游宇 期刊:《会计论坛》 2017年第02期
本文以2005-2016 年 WOS、 CSSCI 刊载的经济与管理科学领域关于无形资产研究的846 篇文献为样本, 利用文献计量软件 Citespace, 以文献计量和可视化分析的方式, 对国内外无形资产研究领域的研究态势与热点前沿进行扫描和透视,从中探讨无形资产研究演进历程与发展趋势, 通过梳理该领域研究的发展脉络与当前研究热点, 以期为我国无形资产研究领域的进一步发展提供参考, 分析结果发现国内无形资产研究呈现出研究规模和研究影响力小等...
作者:肖莹; 徐金金 期刊:《环球人物》 2007年第24期
葛兆光,复旦大学文史研究院院长、历史系教授,研究领域是中国宗教、思想和文化史,著有《禅宗与中国文化》,《道教与中国文化》、《中国思想史》等。
本研究采取分层抽样的方法,从宣威市第一中学A、B、C三个不同层次的班级中共抽取401名学生进行一个学期的追踪调查,研究高中生思想政治学科原有知识基础对其思想政治学科成绩的影响。研究结果发现:(1)高中生思想政治学科原有知识基础与思想政治学科成绩之间存在显著相关关系;(2)根据高中生思想政治学科原有知识基础能够有效预测思想政治学科成绩;(3)不同性别和班级层次的高中生思想政治学科原有知识基础与思想政治学科成绩的相关关...
经典社会学以物理学为知识基础对社会空间开展了实证主义的客观论研究;现象学对物理学主义和实证主义的立场、观点和方法开展了深入的空间论批判,揭示了知觉表象、身体图式、科学知识和生活世界在现象认知和空间行为中的地位与作用,强调了主观因素和主体间性的意义与价值;福柯、列斐伏尔等人为代表的当代空间社会学,吸取或借鉴了现象学关于空间问题的立场与方法,在新的知识基础上开展了注重知觉表象和权利价值的空间社会学研究;面...
作者:张莲 期刊:《解放军外国语学院学报》 2019年第05期
本文采用现象图析学方法,研究国内高校外语类专业教师知识基础及其建构与发展的路径与方式。来自国内14所高校的20位外语教师参与深度访谈,数据分析结果显示:1)高校外语类专业教师知识基础应包括外语学科专业知识、外语知识、外语学科教学知识、教育学和心理学知识、科研知识、关于学生的知识、科技知识、交流沟通的知识、母语和母语文化知识以及人文通识知识等。2)该框架与目前普遍引用的国外外语教师知识基础有质性差异。3)其建...
人教版教材将“分数意义”分两个课时来学习,教学实践中教师将两个课时的内容交叉混淆,对编者的编排意图理解有偏差,以至于这两个课时的教学形式被高度同化。从学生的知识基础不同、教学目标之间存在差异和教学活动的措施和目的不同几个角度进行区分,能更精准地把握教材,运用教材,真正实现高效教学。
作者:刘国荣; 沈惠; 王兴 期刊:《 重庆医学》 2019年第20期
目的探讨当前国际运动领域关于心率变异性研究的知识基础及热点。方法利用计算机检索WOS数据库中2007-2016年心率变异性在运动领域相关文献580篇,运用Citespace可视化软件绘制图谱分析近10年发文量、研究国家和机构分布、高被引文献及高频关键词。结果2007-2016年心率变异性在运动领域发文量呈波动上升趋势;巴西、美国、法国是该领域研究的中坚力量,研究机构以大学为主,高产机构间集聚性相对不够;该研究领域的知识基础主要源于巴西...
抽象函数是相对于具体的函数而言的,是指没有给出函数解析式或对应法则,只是给出函数所满足的一些性质,抽象函数一般是指满足这些性质的一类函数.求解抽象函数问题.要有扎实的知识基础和较强的抽象思维和逻辑推理能力.随着高考“多考点想,少考点算”精神的突显,抽象函数问题在高考命中呈现逐渐加强的趋势.
初高中衔接不仅关系到学生能否顺利从初中过渡到高中,而且关系到教师能否顺利开展教育教学工作,高质量、高效率地完成英语教学。如果衔接不当,学生的学和教师的教都会受到影响。衔接不当的学生往往会在心理角色、知识基础、教学方法、思维方式和学习习惯四方面出现不适应的症状,我们简之为"四症"。现结合我校的实际,就此"四症"谈谈自己的看法,并提出相应的"处方",以下内容仅供参考。
一、引言 (一)学生发展背景 由于一些地区中考不考地理,初中学校开设课程情况特别不乐观,学校和学生的重视程度不够,导致学生的地理知识基础薄弱,相应地对于地理没有兴趣,地理学习能力更无从谈起。
自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。大纲指出:"要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习……
在计算机教学中,我深刻体会到:职高生大多知识基础弱,学习习惯差,培养他们对计算机教学内容的兴趣,是提高教学质量的根本着力点。否则,很难有理想的教学效果。他们一开始对上计算机课很感兴趣.但随着学习难度的加大,就会感觉枯燥乏味、畏难不前。这就需要教师及时注重培养他们对计算机教学的兴趣。培养学生对计算机的学习兴趣常见的有直接和间接两种途径。
当今提高作文教学变得越来越困难,原因是多方面的,如学生生活经验的欠缺,知识基础的薄弱,思想认识不深刻及阅读水平较低外,忽视学生的主体作用,使学生长期处于一种被动的写作状态,对作文产生厌烦心理和畏惧情绪是其主要原因之一。
曾几何时,在"知识立意"的背景下,不少教师以及考生往往重知识而轻能力;现在由过去的"知识立意"转化为"能力立意"以后,不少人又走向另一个极端:片面强调能力的培养而忽视对基础知识系统的把握。在中考复习备考阶段有的教师不讲书中知识或只是蜻蜓点水一带而过,把时间用在强化写作、狠抓仿写、恶补综合实践、猛攻名著阅读上面,以求通过强化能力训练把成绩提升到最高。众所周知,知识、能力、心理历来是制约考生应试成绩高低的三大主要...
初中物理是一门重要学科,但是“物理难学”的印象可能会使不少学生望而却步。从初二物理教学开始,首先要对学生进行正确的引导,让他们顺利跨上初中物理台阶,其次让学生奠定坚实的物理知识基础.然后根据学生的具体情况选择提高。
众所周知,有效的问题情境有利于调动学生学习的积极性,激发学生探究数学知识的欲望,实现课堂教学的高效化,也因此很多教师都对情境创设有所追求,寻找创设有效教学情境的策略。但实际上有效问题的情境的创设要立足于对学生的考虑,学生是课堂学习的主人更是情境的主题,因此是创设有效问题的情境的依据,想要创设有效的教学情境就必须去研究学生的心理水平、认知水平以及年龄特征。