通过问卷调查,收集了学生对开设医学信息管理相关课程的意见,并探讨了开设医学信息管理相关课程的可行性,提出了开设医学信息管理相关课程的对策.
作者:娄琴; 何锡嘉; 唐忠; 曾丽蓉; 罗慧; 陈泉宇; 刘益妙 期刊:《大众科技》 2018年第08期
MOOC课程教学系统是以计算机软件和网络技术为依托,以实现教学内容为目标,以优质在线教学资源为要素基础,调动各大高校学生参与度和积极性为导向的改良教育形式,为进一步深化和推进我国高等医学教育提供了契机。文章阐述了MOOC的发展历程、应用现状和教育教学特点,系统探究MOOC课程教学体系对医学信息管理专业教育改革的影响和意义,并提出相关教学改革的建议。
作者:石平; 袁波; 路又可; 施建辉 期刊:《中国实验诊断学》 2008年第09期
人文医学教育界的专家已经认定:随着“全球医学教育最基本要求”(GMER)标准的推行,必定会暴露出我国医学课程的某些重大缺陷,这些缺陷涉及到诸如医师职业精神、社会科学、卫生经济学、医学信息管理、人际交流技巧和科学思维等方面。这些在校教育阶段课程的缺陷会使医学生毕业后仍然感到所学知识的不足。
目的:以医学信息管理平台为基础筛查高血压主要并发症及风险因素。方法:选取160例高血压患者作为研究对象,利用医学信息管理平台对所有患者数据进行整理、筛选,分析高血压的主要并发症和风险因素。结果:高血压主要并发症为高血脂、冠心病和糖尿病,三者间差异无统计学意义(P〉0.05);主要风险因素为发病时间短、年龄大、男性、超重,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:通过医学信息管理平台可有效筛查高血压主要并发症及风险因...
作者:宁梓淯; 李萌; 李红岩; 刘跃娟; 常艳 期刊:《湖南社会科学》 2014年第A02期
针对医学院校信息管理专业学生学科交叉融合较多的特点,为解决“综合课程设计”中算法设计难度大、面向对象程序设计难点多以及学生动手能力差等问题,文章提出了一种基于项目驱动的导向型自主归纳学习法,通过两届学生的对比,学生系统设计和学习能力明显提高。
作者: 期刊:《中国医疗器械信息》 2006年第06期
2006年5月31日在北京召开了“医院信息系统现状与未来”研讨会,会议由中国医疗器械行业协会主办,并得到了美国医学信息管理协会(HIMSS,Heahheare Information and Management System Society)和天津大学生命科学与工程研究院的大力支持。国内医院信息系统生产厂家和在京医院代表近30人参加了会议。
作者:李志芳; 牛琳 期刊:《计算机教育》 2012年第16期
针对医学信息管理专业学生的特点,在传统教学方法的基础上,为解决课程“C++程序设计”中复杂语法知识、算法设计及指针、面向对象程序设计等难点的教学,提出增加PBL和案例驱动相结合的教学方法。
2010年江西省医学信息学术会于本月10-13日在江西萍乡隆重召开。会议由江西省医院协会医学信息管理专业委员会主办,萍乡市人民医院协办,参加会议的有来自全省各地二级以上医院、中医院的代表与厂商代表共120余人。
作者:何小峰 秦栋才 期刊:《中华医学图书情报》 2012年第11期
对山西医科大学信息管理专业历届毕业生就业现状及教学改革的调查结果显示,就业于卫生行政事业单位、工厂企业、图书馆和其他行业的历届毕业生分别为24%、9%、61%和61%,认为在医学信息科室实习对就业很有帮助、有帮助、稍有帮助和没有帮助的分别为42%、29%、16%和13%,认为在临床科室实习对就业很有帮助、有帮助、稍有帮助和没有帮助的分别为35%、32%、9%和24%。最后就其教学改革提出了建议。
作者:贺培凤 期刊:《中华医学图书情报》 2010年第02期
国内医学信息管理专业设立20多年来,与国外相比,教材建设相对滞后。在对山西医科大学医学信息管理系教材建设现状进行调查研究的基础上,提出了教材建设改革与创新的思路,为推进医学信息管理学科的整体发展提供了科学的依据。
作者:杜云祥 期刊:《中华医学图书情报》 2011年第10期
大家早上好!很高兴来到我国北方边陲漠河,很荣幸有这个机会和大家交流,感谢《中华医学图书情报杂志》“纪念创刊20周年暨创新医学信息服务学术探讨会”给我提供了这个交流平台。
作者:王成焘 白雪岭 期刊:《中华创伤骨科》 2008年第02期
个性化、精确化、微创化与远程化是21世纪医学发展的四大方向:为达到这一目标,医学必须广泛地吸收现代科技领域的各种新成果,实现多学科的交叉与融合,和数字技术相结合就是现代医学发展重要的选择之一。今天,数字技术已渗透到医学的各个领域,例如数字医学影像技术、数字解剖学、数字医学制造、医学信息管理与传输技术、各种数字化诊断与治疗设备等等。
作者:孔瑞珍 郭文秀 期刊:《中国高等医学教育》 2011年第02期
实践教学基地建设对于提高医学信息管理专业实践教学质量有举足轻重的作用。目前医学信息管理专业的实践教学环节中存在一定问题。应当从学生实习教育、实践教师培训、健全反馈机制、建立评估体系等方面入手,对实践教学进行科学改革,切实提高实践教学水平,为社会输送高水平的应用人才.
作者:郭文秀 贺培风 张岩波 王秀平 孔瑞珍 期刊:《基础医学教育》 2009年第06期
该文采用山西医科大学教材质量评价指标,对该校医学信息管理专业所用的专业课程教材进行质量评价,通过对调查数据的分析,得出不同教材之间选用和适用性的差异,从而推动医学信息管理专业教材的建设。
作者:乔静 屈志强 孔庆胜 刘宝旨 任宪东 期刊:《中国教育技术装备》 2010年第09期
在对医学信息管理专业的实践教学支撑体系构建的基础上,结合教学实践,对其4个支撑点的内涵进行阐述,指出该实践教学支撑体系应坚持医学应用特色,突出实践教学实施的系统性,有利于学生实践技能、人文素养和创新意识的提高和培养。
作者:冉雪江 薛康 曹莉 期刊:《湘潭大学自然科学学报》 2016年第01期
提出一种基于切比雪夫混沌映射的医学信息管理系统安全认证方案.利用基于扩展混沌映射的Diffie-Hellman密钥交换机制来维持医疗用户间会话密钥的安全,无需服务器公钥,且避免了椭圆曲线当量乘法和模幂运算,大大减少了认证计算量.在随机预言模型下给出了该方案的安全性证明.实验结果表明,相比现有的安全认证方案,提出的方案在保持较低复杂度的同时提供了较高的安全性能.
作者:苗玥 白金牛 柳原 期刊:《包头医学院学报》 2010年第06期
医学信息管理是一门与数据组织系统、管理、信息及医学保健知识相关的学科,它介于自然科学和工程学之间、理论研究和产业化之间。医学信息管理是信息技术学、各医疗卫生科学与管理学的交叉科学,教学内容应包括计算机科学、医疗卫生科学和管理学,它要求受教育者不仅熟练掌握信息处理技术,而且要掌握医学科学知识。受教育者必须学会利用计算机,