探究是学生语文学习的重要方式,文章解决如何在语文教学活动中设计探究,又如何实施探究,让学生通过发现问题,研究问题,解决问题来获取语文知识,提高语文技能的策略。
作者:孙新赟; 方金华 期刊:《牡丹江大学学报》 2020年第02期
传统法学教学方式束缚法学本科教育发展,在法学本科生中开展研究性学习是当前法学教育改革的需要。由于教学制度环境、教育理念、应试教育体制和司法考试导向性等因素,导致研究性学习理念在法学专业本科教学中的实施效果不甚理想。反思当前法律案例教学法、模拟法庭教学法的不足,通过改进课程体系与教学方式、优化考核评价机制、保证实务课程质量和正视法律职业资格考试导向作用等措施,探索切实可行的研究性学习理念实施路径。
作者:王昌林; 李涛; 罗萍双 期刊:《中学教学参考》 2020年第08期
将知识与实际应用有机结合,最后达到学以致用,培养学生的应用意识,是研究性学习的最终目的.文章以2019年全国卷Ⅰ文科第16题为例对数学研究性学习进行说明.
基于"文化数学’理念下高中数学学习的研究,除了从数学概念(包括公式、定理等)、数学发展史的角度去常规开展外,还可以从解题教学和研究性学习的视角探讨课堂中渗透数学文化的教学策略.1解题教学渗透数学文化的教学策略数学学习离不开解题.数学教育家波利亚认为掌握数学就是意味着善于解题.
近年来,研究性学习已经走进了数学课堂。这是一种积极的学习方式,指的是学生对某些数学问题进行深入探讨,或从数学的角度对某些日常生活中和其它学科中出现的问题进行研究,以主动获取知识、应用知识和解决问题。更注重的是学生的主动探究、自主学习、亲身体验、合作交流。研究性学习的评价作为研究性学习的重要一环,应当充分发挥评价的教育功能和激励功能,帮助学生提高主体意识和创新意识,支持学生通过探究,构建真实的学习...
初中化学是学生进入初三以后新增添的一门学科。许多学生都存在对化学学习没有兴趣,在中考中由于综合理占有一定的分数,特别是物理和化学的综合题会造成丢分,让学生不能进入高中进行深入的学习。笔者认为,学生之所以对化学失去兴趣,就是因为化学教师没有把实验充分的融入课堂教学之中。化学是一门以实验为基础的学科,实验的趣味性非常的强,特别是在初中化学里,化学的实验操作比较简单、有趣,有许多的现象还能够大大吸引学生的注意...
干部教育研究性学习模式有利于干部学员创新精神、实践能力的培养和科学素养的提高,网络平台是该学习模式得以实施的技术保证。本文从设计与开发角度提出基于网络的研究性学习模式,研究设计了针对干部教育的网上研究性学习平台。
传统体育课通常要求学生的练习整齐划一,步调一致,过分强调教师的教,而忽略了学生的学与练。虽然组织形式看起来很美,但课后留给学生的只是肌肉的酸痛,不能带给学生永久的体育享受。体育课的研究性学习要求我们必须尊重学生,发挥他们的主观能动性,使学生活动由被动练变成主动练,由强制体育向自发体育转变。让他们在自主的活动中发现问题、研究问题、解决问题,提高身体素质,培养创新能力。 1、对体育课教学实德研究性学习...
“研究性学习”是我国教育课程改革的一项重要举措,是落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力、转变学生学习方式的一个突破口。如何对“研究性学习”过程中的学生学习进行评价则是其中的主要难题之一。把握网络教学的优势,本文重点设计了融合定性评价与定量评价的新的教学“过程式”评价方法。
小学数学课堂必须不断地创新教学模式,以求让教学方法更好地适应学生的学习,老师既要反思自己的教学,也要运用多种手段,引导学生加强自主学习。本文从几个方面进行了简要论述。
研究性学习要求学生自己提出问题并解决问题,通过这种基本形式和手段,培养创新意识和实践能力。这里所要提出的问题就是研究性学习的课题。在选题中必须根据学生自己的兴趣爱好,自主选题,充分发挥思维的发散性和开放性,教师可提出一些参考课题。
在传统教学中,教师通常只注重对学生进行知识灌输,而没有让学生参与自主研究性学习,不利于学生的综合素质的提高。在高中物理教学中,教师应该鼓励学生自主研究性学习,给学生充分的时间阅读教材和查阅资料参与实验。在应试教育的背景下,学生不会学习,不知道如何学习,这对我们的教育教学效果是存在很大的阻碍,所以,教师应该转换观念,引领学生用多种有效的方式学习高中物理,才能得到良好的学习效果,取得优异的成绩。本文论述了如何促...
作者:杨文广 期刊: 2019年第06期
新课程标准要求高中信息技术教学以培养学生信息素养为目标,鼓励学生勇于创新。信息技术学科特点要求'以学生为主体'的理论与实践结合,因此引入研究性学习具有积极的意义。本文以实践教学的方式,探讨研究性学习在信息技术教学中的作用,并提出针对性的教学策略。
随着时代的发展与进步,现代教育手段也越来越多,电子白板做为一种新型高科技教学工具,结合黑板与多媒体功 能于一身,大量运用于现代教学活动中。在小学课数学课堂类运用电子白板,不仅仅可以活跃整个课堂气氛,还能够提升教学质量。 尤其是选择合适的电子白板在小学数学课堂内进行研究性学习既可创造出丰富的教学情景,活跃课堂气氛,激发学生探究的欲望, 同时激发他们思考,培养其独立思考地能力,又丰富了课堂教学内容,为学生在研究性...
随着社会的不断进步以及时代的飞速发展,对于人才培养的创新性要求变得越来越高,很多学科的教学当中加 入了研究性教学这一教学方法,通过在课堂上对某一课题的深刻研究,让学生们能够更好的理解知识,巩固知识,在掌握基 础的知识同时又使创新能力以及想象能力得到进一步的发展,研究性学习是打造高效课堂的一个有效的手段与方法。那 么在高中物理教学中如何进行高效的研究性学习呢?以下便是我提出的几点。
教育部颁发的《全日制高中课程计划(试验)》将“研究性学习”作为必修课。这一课程计划要求高中学生每年一般要承担两个以上专题的研究,通过自主性、研究性学习,亲自实践,获取多种经验,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
新课标对初中数学做出了新的要求和指示:“数学教学方法要具有灵活性,摆脱传统的教育观念,探索新型的教育模式。 教师要具备一定的研究能力,掌握基本的探究性教学方法,应用到数学教学实践中。”这表明,在将来很长一段时间内,数学教 师要转变教育观念,改变单一的教学模式,掌握多样化的教学方式,辅助课堂教学,丰富数学教学的方式和体系。尤其是要针对 数学学科的特点,探索出行之有效的教学模式,运用学科的教学理念,提升数学课堂教学...
高中英语教学中语法与句型类知识点众多,学生需要在课本的每个章节进行细节性学习以掌握繁杂的知识点, 这种学习是碎片化、断裂式的,学生难免会遗漏一些知识点,因而不利于英语的学习。研究性学习则改变了这种学习方式, 让学生通过自主探究进行知识点的整合、总结,减少了学生学习英语的负担,帮助学生养成良好学习习惯,培养学生对英语 学习的兴趣。本文围绕研究性学习教学展开,从情境教学、合理设计教学方案、鼓励性教学等...
研究性学习是一次教育的创新,是一场深刻的学习革命,它不仅改变了学生的学习方式,也转变了教师的教育观念和教学行为。这场革命可以说是方兴未艾,我们将不断地尝试,认真总结实践经验,让学生在生动活泼地发展中不断提高创新能力和实践能力。
高中政治是非常特殊又非常重要的一门课程,不仅具备许多理论方面的知识,还包含了一些实践方面的内容, 在提高学生的思想觉悟的时候,还有助于他们解决一些实际性的问题。本文首先介绍了政治教学开展研究性学习时要遵 守的相关原则,接着分析了研究性学习的必要性,最后提出了一些具体的实施方式,以期为政治教师教学提供参考。