心理健康活动课列表

绘本打开心世界——浅谈儿童绘本在心理健康课的运用

绘本蕴含丰富的心理元素,将其有效运用于学校心理健康活动课中,能充分激发学生学习兴趣,通过对绘本故事引发的思考和迁移,能帮助学生更好的认识自我、理解相应的心理知识,有助于教师完成心理健康活动课的目标。

建构“心理健康网站”的探索

自1997年以来．“小学生心理健康活动课基本内容与活动方式的研究”一直是我研究的子课题。8年来．我根据学生的特点和生活实际设计“心育”活动课，但在工作中我发现课堂上仍有很多孩子出于羞涩心理．不愿敞开心扉说出心里话。于是，我和学校的几位课题实验教师利用校园网建构了“复华小学心理健康网站”，根据学生的不同需要在心理健康网站中设立了“心灵之约”栏目、开通了“心连心校园广播电台”、构建了“BBS信息台”．使我校...

天津市静海区:举办中小学心理健康月展示活动

5月22日,天津市静海区教育局举办了2019年静海区“幸福启航·成就梦想”中小学“5·25”心理健康月展示活动。活动分三个板块:第一板块是静海区中小学心理健康骨干教师工作室、静海区中小学心理健康教师志愿服务队工作启动仪式。第二板块先后呈现心理健康活动课、校园心理剧、心理微电影展示等环节。第三板块全体参会人员观摩区实验中学心理健康教育活动展牌和由神笔马良、快乐铅笔等五个项目组成的心运会。

那堂课上有人哭了

有一堂课，一直留在我的记忆中，难以忘却。那是四年前的一个下午。我在初一一个班的教室里上以“亲情之情”为主题的心理健康活动课，活动正进入到第三板块——“我爱我的亲人”。我首先回忆起我儿时的一段往事……

心理健康活动课评价标准的探究

心理健康活动课是目前中小学开展心理健康教育的一种主要途径和有效载体.评价既具有甄别功能,也有教育、改进和激励功能.建立一套较为科学的、系统的量化评价指标,对于确保心理健康活动课的实际效果和有效价值具有重要意义.对心理健康活动课的评价,尤应注重对学生参与活动过程中心理和行为变化的评价,以确保心理健康活动课的实效.具体包括:目标明确具体,具有针对性;内容科学、正确,体现年龄阶段性;活动过程设计逐层递进,生动活泼,...

让低年级心理健康活动课更有效

心理健康活动课以活动为主,强调学生自我探索、自我体验和自我感悟。低年级学生活泼好动、注意力容易分散,因此组织好课堂有一定的难度。故教师要在和谐愉快的课堂氛围中,精心设计各种活动,唤起学生参与的兴趣与热情,让学生在活动中自我教育,成为学习的主人。

心理健康教育的实践历程与反思

我参加了“提高小学生心理健康教育实效性研究”课题组，在两年多的研究活动中，我一边认真学习与小学生心理健康有关的知识，一边积极地将理论与实践紧密结合在一起，确立个案研究对象，开设心理健康活动课，对小学生进行心理健康辅导。这一系列有针对性、有计划的活动的开展，提高了小学生的心理素质，使我也受益匪浅。

“他故意弄洒了我的水”

上课铃响了，我来到二（2）班教室上心理健康活动课。还没站稳，就有一个同学上前告状说：“林老师，小雪哭了。”我问：“怎么回事？”“课间小雷把小雪带的水给弄洒了。”“小雷是故意的。”旁边一位同学补充道。同学们也齐声嚷道：“是，就是小雷故意给弄洒的。”我再瞧小雪，她哭得更伤心了，原本白白的小脸已经变成了大花脸。

走进学生的情感世界——北京市大兴区魏善庄中学心理健康教育一瞥——走进学生的情感世界

北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想，把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课，学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训，目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育实践中，在与学生的日常交往中，魏善庄中学的老师们注意在细微处“做文章”，从教育教学的点滴中积累“教育的智慧”……．

绝在预设 妙在生成--对课堂心理辅导有效性的思考

心理健康教育活动课的教学是一个师生共同发展、共同成长的过程。这个过程中，良好的心理辅导效果，既有赖于科学、充分和周到的预设，也需要把握教学进程中不确定的和非预期性的生成资源。预设与生成只有在心理健康教育课堂实现互动共生，相辅相成，才能确保在课堂有限的时间内，体现课堂心理辅导的有效性。

感悟生命 珍爱人生

【活动背景】面对繁重的学习压力和各种各样的社会问题,学生们变得越来越迷茫和脆弱,校园伤害、离家出走、自残自杀等事件屡屡发生令人痛心疾首。作为一名心理教师我们可以通过有关生命教育主题的心理课程或团体辅导,教育学生珍爱生命,尊重自己和他人的生命,

基于高中生学习动机问题分析的心理健康活动课程开发

教育心理学中，学习动机被定义为激发个体进行学习活动，并使行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机对学习活动起着激活、定向、维持和调节的重要作用，直接决定学习策略的选择，是影响学生学业成绩和学习行为的重要因素。在心理学中，一般将学习动机分为两类：一类是内部动机，是指由个体内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机；另一类称为外在动机，即个体由于期望得到外在奖励或避免惩罚等原因而产...

精心组织全方位推动心理健康教育工作

为了把心理健康教育工作抓起来，真正落到实处．我们加强领导，高度重视，制定了比较科学的工作计划。一是成立组织，纳入工作日程。建立了一把手负责制．班子其他人为成员，具体工作出业务校长主抓．其他领导积极配合；二是解决心理健康活动课存在的实际问题。我们真正做到了“四落实”．即落实教师、教材、课时及活动计划，

浅议中小学心理健康教育

良好的心理素质是中小学生健康成长的重要保障，在中小学校中开展心理健康教育具有非常重要的意义本文从目前我国中小学生的心理健康现状着眼，简要论述了健康、心理健康、心理健康教育等概念，并着重论述了中小学心理健康教育的内容、途径与方法．

江苏省靖江高级中学

江苏省靖江高级中学是江苏省四星级高中，模范学校，国家级示范性高中。她坐落在风景秀丽的扬子江畔，置身于经济繁荣的长三角苏锡常中心地区。她有丰厚的文化积淀、开放的办学理念、精良的师资队伍、优秀的学生群体、优美的育人环境、一流的现代化教育技术装备。学校非常重视心理健康教育，配备了专、兼职心育队伍，开设心理健康活动课，举办心理讲座，设置心灵驿站，开展心理咨询，为学生的健康成长保驾护航。现在，全校师生在陈...

例谈游戏在心理健康教育活动课上的有效性运用

在小学心理健康活动课上，游戏被广泛采用。游戏在激发学生的主体意识，调动学生参与积极性，培养合作意识和合作能力方面有着重要的作用。但是，我们在课堂上也经常可以看到在游戏的设计和操作上还存在着诸多的问题，如“为游戏而游戏”、“毫无明确目的及意义的游戏”、“场面热闹混乱而无法控制”等等。因此，在新课改背景下．要求教师要精心地设计游戏，有效地调控游戏，

开展心理健康活动课的几点建议

心理健康活动课是当前中小学心理健康教育的一种有效途径和载体，是中小学活动课程和校本课程建设与开发的一种有益补充。因此，在大力开展素质教育的今天，如何上好心理健康课，加强心理健康教育是学校和教师的首要任务。

增强自主体验，促进自我成长——谈电子白板在心理健康活动课中的运用

人本主义心理学认为，人都有自我完善的潜能。“以人为本”应充分相信人有很大的潜能理解、解决自己的问题。心理健康活动课中，我们面对的学生，他们作为独立的生命个体，都存在着实现自我的倾向，都有一种积极成长的取向。健全学生人格是心理健康教育的目标之一，因此我们应重视学生“自我”的成长。只有自我意识不断发展了，儿童才能逐渐脱离对成人的依赖，表现出主动性和独立性，更重要的是，增强了自尊心和自信心。

一节心理健康活动课的启示

在学校的教育教学工作中,注意保护和培养学生的自信心非常重要,而对于随班就读学生而言,自信心的保护和培养显得尤为重要。根据随班就读学生和随班就读班级的情况,我尝试以《做自信的我》为主题,上了一节心理健康活动课,希望通过活动培养孩子们的自信心。这节课的教学给了我很多的启示。

大家一起“做游戏”

游戏是人类最原始的生存本能——学习活动和娱乐活动，更是一项重要的社会活动，一种游戏者发自内心的自愿行为。游戏者在虚拟的情境中通过扮演虚拟的角色、相互模仿、交往、互动游乐、玩耍、欣赏等获得相应的情感体验。这正是心理健康活动课所需要的。