中小学德育

中小学德育杂志 省级期刊

Moral education in primary and secondary schools

杂志简介:《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为44-1682/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...

主管单位:广东省教育厅
主办单位:教育部委托华南师范大学
国际刊号:2095-1183
国内刊号:44-1682/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1985
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.16
总发文量:4942
总被引量:2045
H指数:17
引用半衰期:4.45
立即指数:0.0014
期刊他引率:0.75
平均引文率:0.3736
  • 动态

    刊期:2008年第03期

    2007年中国十大教育新闻评选揭晓;禁毒法:学校应当将禁毒知识纳入教育教学内容;上海:中小学“温馨教室”里“心情树”沟通师生情。

  • 从“谎称亲娘为保姆”说开去……

    作者:杨振威 刊期:2008年第03期

    据《新商报》2007年12,q25日报道,见很多同学都有专车接送上下学,家住李家街道绿波社区的小学一年级男孩肖辉(化名)开始恳求做生意的姑姑开车来送自己上学。要求得到满足后,小男孩再不许自己的父母来接送自己,并跟同学们介绍说送他的姑姑是自己的妈妈,以前来送自己的妈妈其实是保姆。消息并不新鲜,但仍然让人震惊。

  • 打着“学习”旗号的网络强迫症初探

    作者:宋旭璞 张万朋 刊期:2008年第03期

    所谓打着“学习”旗号的网络强迫症,就是指在把网络当成搜集信息、学习的工具时与网瘾群体一样表现出的一种强迫症或类强迫症的现象。这种打着“学习”旗号的网络强迫症现象相对于严重的网络成瘾问题而言比较容易被忽视。笔者认为,打着“学习”旗号的网络强迫症或类强迫症作为网瘾现象的初期表现形式,必须采取有效对策加以疏导。

  • 试论小班化环境下的德育关注

    作者:郭连芬 刊期:2008年第03期

    什么是关注?《现代汉语词典》的解释是“关心重视”。我们认为,对学生的关注并不是管束,而在于激励、引导、促进。苏霍姆林斯基说:“我们要像等待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。”小班化教育环境为更多、更好地关注学生提供了可能,教师应以“爱”为核心,以“亮丽每一个”为基本理念,促进每个学生的充分、和谐发展。

  • “隔靴”岂能“止痒“

    作者:吕亚 刊期:2008年第03期

    两个朋友久未见面,一见面就聊起了最近一个周末做的事。甲说:“上周末我去登山了,风景真是不错,就是有点累。”乙听了,边摇头边说:“登山是我最不喜欢做的事。那些风景有什么好看的!电视、电影或者电脑上随处可见。我上星期就在家里看了一部精彩大片。”甲摇摇头,微笑着讲起了路上的故事:“哦,这是多么有意义的一次旅程!

  • 品德课堂中的活动体验例谈

    作者:朱宏祥 刊期:2008年第03期

    随着课程改革的不断深入,许多教师为了体现新理念,在课堂教学中安排了大量的体验活动。然而,由于有些教师对新理念理解还不够深,教学中还存在诸多偏颇。下面笔者以《走近残疾人》一课的教学为例,就品德课堂中的体验谈谈自己的一些体会。

  • 动态生成:让品德课堂充满生机

    作者:邢文琴 刊期:2008年第03期

    在新课改理念下的品德课堂中,学生应是一个个灵动的生命,课堂应该是一个动态生成的场所,学生的生命得到尊重,教师的智慧获得进发。在此,本人拟结合自身的教学实践,谈谈营造动态生成的品德课堂的一点体会。

  • 故事,让课堂泛起美妙的涟漪——谈谈品德课堂教学中讲故事策略的运用

    作者:郑巧 刊期:2008年第03期

    一直以来,讲故事作为孩子们青睐的活动方式在品德教学中频繁使用。《品德与生活(社会)课程标准》在实施建议中也明确指出:“讲故事是以故事情节或主人翁的形象去感染、教育儿童的活动方式。……故事要有趣味性和教育性,让儿童能通过故事激发情感,领悟道理。”

  • “鸟”与“乌”的启示

    作者:邹祥 刊期:2008年第03期

    上午第二节,给孩子们上《画风》。 教学生字环节。出示生字“乌”,我对孩子们说:“你们能给它找一个字形相近的好朋友吗?” “鸟。”大家异口同声地说。

  • 创建德育特色班的实践探索

    作者:陈燕珍 刊期:2008年第03期

    为了打造“品牌德育”,开拓德育新途径,形成班级和学生个性化德育的新局面,学校在常规德育扎实开展的基础上进行了创建德育特色班的实践探索。

  • 我们班的后花园

    作者:郑明江 刊期:2008年第03期

    又逢周一班会课,我脚步轻松地走向教室,心被喜悦充盈着,这份好心情来自上星期全乡“班级文化建设”评比,我们班又独占鳌头,一举夺魁。一面奖旗捧在手中的感觉真好!我一边走一边盘算着,该用怎样的语言去赞扬那些为了这次评比付出了汗水与智慧的孩子们。

  • 儿童同伴关系的评定

    作者:李利 刊期:2008年第03期

    同伴关系是儿童在同伴交往过程中建立起来的人际关系,同伴交往则是指年龄相同或相近的儿童之间共同的交往活动以及由此引发的心理上相互影响的过程。心理学家普遍认为,儿童通过同伴交往活动建立起良好的同伴关系对其一生的发展都有着重要意义。

  • 放手

    作者:王霞 刊期:2008年第03期

    晚上八点,两个四岁的女儿决定到游乐场玩。在重重的关门声响起时,我和先生才惊慌地从书房跑出来,她们居然真的结伴出去了!

  • 背后

    作者:颜艳 刊期:2008年第03期

    班长周曼,是一个老师喜欢、同学崇拜的好孩子。班上的很多事她都能自觉主动地完成,例如卫生、纪律,作为班主任的我从来不用操心,每天她都能管理得井井有条。她还会照顾帮助一些学困生。她懂事,她沉稳,加上学习非常好,所以任课老师经常夸奖她,我也很喜欢她,并且一直很满意她的表现。

  • 卸载负担

    作者:吕红 刊期:2008年第03期

    负担过重必然导致肤浅。因为学习负担过重,学生的身体被摧毁,精神被压抑,个性被磨灭,创造被扼杀,心灵被扭曲……因此.负担过重何止导致肤浅?