本文对舞蹈基本功训练主要内容实行研究,对舞蹈基本功、舞蹈教学间关系加以分析,然后对舞蹈基本功在舞蹈教学中重要性主要体现进行探究,旨在明确舞蹈基本功于舞蹈教学中的作用,加强基本功训练。
舞蹈是缤纷艺术舞台上璀璨夺目的一颗明星,散发着极大的艺术魅力。新时期,随着人们对文化艺术的炽热追捧,舞蹈摇身一变,逐渐成为人们争相青睐的“宠儿”。舞蹈学习尤为重视基本功训练,而在基本功中,对抗力量是重要的一环,也是关键性的一环。在舞蹈学习中,强化对舞者对抗力量的训练,可让舞者更具备柔韧性、爆发性与延展性,成为优秀的舞蹈艺术人才。本文对舞蹈基本功训练的内容要点和对抗力量训练进行了阐述。
毯技是融合了中国传统武术、杂技、体操等动作元素的一门独具表演特色的技巧性基本功。关于毯技的训练,历来是川剧艺术中的重要课题。借鉴部分舞蹈基本功教学训练方式,并优化引入到川剧专业女生毯技课教学训练中,能有效促进学生对毯技的科学掌握。
6月26日为世界禁毒日,图为安徽合肥一戒毒所内,一个学员在练习舞蹈基本功。
当前,对学生进行心理健康教育是必须的,在舞蹈基本功教学中,同样离不开心理教育。开展心理教育,可以促进学生心理健康发展,有助于学生心理素质、思维能力的提高,而且能增强学生的学习积极性,使他们充实内心世界、改善心理状态、调整情绪欲望,进而全方位地提升自身的素养。本文将探讨教育心理在舞蹈基本功教学中的有效运用,希望能够促进学生形成良好的品性,进而促进其整体素质的提高。
舞蹈教育和新课程改革的主旨是通过创作、训练、表演对青少年进行德、智、体、美的教育,开发他们的潜在能力,为培育社会主义全面人才打下扎实的基础。作为一名舞蹈专业教师,要使学生掌握一定的舞蹈基础,舞蹈基本功训练则是舞蹈专业教学课程中十分重要的一部分。本文就舞蹈基本功训练的教学方法谈几点建议。
舞蹈基本功技术技巧的训练对于每一位舞者来说都至关重要,关乎舞者身体素质和控制能力,是舞蹈专业培养的必要途径。念动训练法作为运动心理学的一项基本训练科目,能够有效巩固动作技法,提高动作准确性,辅助舞蹈基本功技术技巧的训练,进一步增强舞蹈教学的效果。本文先介绍念动训练法的定义,然后从多个角度分析念动训练法对舞蹈基本功技术技巧训练的作用,以期为大家提高专业水平提供一定帮助。
好的舞蹈演员,可以借助扎实基本功进行充满张力的舞蹈表演。基于这种认识,以舞剧《一把酸枣》《粉墨春秋》为例,对舞蹈基本功对艺术表现能力的指导意义展开了分析。
舞蹈基本功训练是舞蹈教育教学的重要内容,也是提高学生舞蹈专业技能、艺术感知力的主要途径。高校教师对学生舞蹈基本功训练教学,需要将舞蹈基础理论、舞蹈教学实践进行有效结合,才能提升舞蹈课程的教学效率与教学质量。该文主要探讨高校舞蹈基本功训练的教学,通过对当下基本功训练课程的教学情况进行分析,提出学生舞蹈技能、舞蹈专业素养的培养策略。
舞蹈是一门综合性较高的艺术,舞蹈基本功训练课程是舞蹈表演(教育)专业的主要基础课,能够更好地加强学生的动作准确性和舞蹈表现力。因此,舞蹈基本功训练是舞蹈教育中不可缺少的重要组成部分。本文将探讨舞蹈基本功的训练方法。
文文,喜欢跳舞,只要音乐一响起,她就可以随乐起舞,而且还会自编舞蹈动作,她会把舞蹈的快乐带给身边的每一个人:顺顺,喜欢边唱歌边舞蹈,身边的人都会被他那种陶醉的投入所打动;小姑娘琪琪,只要见到她,你会情不自禁地喜欢她,她会大胆地表演劈叉、下腰等舞蹈基本功,就像一个舞蹈小精灵……
随着时代的发展,社会和政府对舞蹈教育的发展越来越重视。此时就需要中专舞蹈教师对舞蹈基本功训练给予重视,如形体训练、技巧训练、舞姿训练。但近些年来,中职学校扩大招生规模的做法给舞蹈教学增加了很大的压力。本文将就中专舞蹈基本功教学和控制训练的现状以及对策展开。
舞蹈属于形体艺术,在舞蹈教学中舞蹈的基本功训练是基础课程之一,也是重要的必修课程。从舞者的舞蹈本质上就能够看出一个人的舞蹈基本功训练水平高低,因此在舞蹈专业教学当中舞蹈的基本功训练一直占据着非常重要的位置。本文主要分析了目前在舞蹈基本功训练中存在的问题,以及舞蹈基本功的教学内容和正确的训练方法。
舞蹈作为一门大众艺术,对人体的要求较高,在塑造人物和表达感情时,主要通过舞者的肢体动作来表现。在舞蹈基础教学中,基本功的训练对学生的舞蹈学习具有非常重要的作用。文章对舞蹈基本功以及相关概念进行了阐述,以腰部的作用和腰部训练的方法为切入点,深入探讨基础教学中腰部训练的难点和要点,以期为教学中的腰部训练提供借鉴。
舞蹈基本功教学的内容包含很多的方面,其中控制训练是舞蹈基本功教学内容中最重要最核心的教学组成部分。无论何种风格的舞蹈基本功教学都要加强在控制训练中的培训力度,提高学生的控制能力。同时控制能力不能自己单一的表现出来供大家欣赏,它要和舞蹈其他的基本功以组合的形式表现出来。
舞蹈基本功作为一门特殊的人体动作课,有着自身的特点和功能。它是学习舞蹈最基础的课程。传统的舞蹈基本功教学形式比较单一。学生容易对单调的训练感到枯燥、疲乏。练习中不可避免有疼痛的感受,学生会很自然地产生怕苦、畏难、恐惧的情绪。为此,基本功教学方法上的创新已成为摆在舞蹈教师面前的新课题。
作者:吴盛君 期刊:《广东教育·综合版》 2017年第10期
中职内职班创新舞蹈课程的教学目标,主要培养学生的舞蹈表演能力与基本功课程的训练,掌握舞蹈课程的基本知识和技术技巧,具有一定的舞蹈编创能力。作为一名中职学校内职班舞蹈教师,应积极探索勇于实践,根据学生本体上的特殊性,给予学生以专业的舞蹈课程为指导,不断探讨与创新出一个适合中职学校内职班学生学习的,舞蹈课程教学方式与方法,切实提高中职内职班学生的舞蹈基本功与舞蹈素养。
自幼爱舞 张娅姝出生在四川内江的一个舞蹈世家,从小看到、听到的都是舞蹈。母亲在张娅姝七岁的时候开始教她学习舞蹈.从此日复一日,每天早上八点,就重复做着同样的事情——练习舞蹈基本功,两年后张娅姝进入了专业的舞蹈学校,从此与舞蹈艺术结下了不解之缘。在接受了十几年系统的专业训练之后.张娅姝开始在全国性舞蹈大赛中崭露头角。
作者:陈柳 期刊:《通俗歌曲》 2015年第12X期
本文通过对高校舞蹈基本功教学和训练的重要性进行概述,并针对高校舞蹈基本功训练教学存在的问题进行分析,制定高校舞蹈基本功的训练和教学的完善措施,亦在为社会培养出更多舞蹈方面的人才,推动我国高校舞蹈教学获得更好的发展前景。
基训是舞蹈的基础,也是学生在舞蹈学习中基本功强化、舞蹈气质与舞姿形成的关键。基训在课堂训练中分成几个步骤,一般是由浅入深,由易到难,让学生在身体训练时掌握“直、绷、软、开”等舞蹈基本功。所谓“直、绷、软、开”是指后背和腿的直立力量,踝关节勾,大小腿绷,腰的柔韧、灵活性,腰和腿的“软度”,肩和髋的“开度”。由于学生身体自然条件方面有差距,在进行训练时可运用各种方法使初学者身体的各部位尽快具备“直、...