作者:林雨垚; 刘睿(辅导老师); 高佳(辅导老师) 期刊:《科技创新与品牌》 2012年第09期
为了更好地对跳跃运动进行研究,本人选择了比人跳跃能力更强的青蛙作为研究对象。在研究过程中通过查阅资料得知,青蛙的腿部肌肉组织有12块。经过筛选得到三块主要的肌肉组织,这三块肌肉主要控制脚的运动、小腿的运动、大腿的运动。本人通过对运动过程的观察,得知肌肉有很大的爆发力,从而采用三个气缸模拟青蛙的肌肉组织,利用压缩空气作为动力的主要来源,驱动整个青蛙实现跳越运动。现已可以越过高13cm的障碍,跳跃距离长达50cm。
一、教材分析立定跳远这一教学内容属于九年义务教育体育课程标准"水平一"的教学范畴。作为发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,系低年级跳跃动作的重点教材。它为今后学习蹲踞式跳远和发展腿部力量打下基础,另外对发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的协调发展都有着积极的作用。并且近几年来许多地区体育中考项目中,都以立定跳远作为衡量腿部力量素质的重要依据。
在非洲广袤的草原上,视野开阔.一马平川,非常适合肉食动物们群雄逐鹿。但食草动物在奔跑能力上并不是“吃素”的,在猎手们步步紧逼的压力下,像羚羊、角马等动物同样练就了非凡的本领.它们的奔跑、跳跃能力都非常出色。在同等条件下,狮子等一些肉食动物想要捉住它们非常困难.侥幸得手,也有赖于群体的力量。猎豹在身体、力量上虽然远逊于狮子等大型肉食动物.但是猎豹是陆地上跑得最快的哺乳动物,它奔跑如风,时速甚至能达...
<正> 良好的减震系统是衡量车辆性能优劣的标准之一,就连最简单的自行车,其车座下的弹簧及车轮也有一定的减震作用;那么人体中不能经受剧烈的或经常性的震荡的内脏器官,特别是人脑,在人的正常活动和工作中为什么没有受到伤害性的震荡
主要运用文献法与分析法,对中学篮球课学生跳跃动作的整体特点以及跳跃能力训练的原则进行阐述,从理论的角度分析了影响学生跳跃能力的三个主要因素,并叙述了四种提高学生跳跃能力的练习方法,最后提出三点建议,为中学篮球教学工作者提供参考与借鉴。
喜欢在马场上尝试跳跃障碍的业余骑手大多会困惑于如何找准起跳点,在障碍前能够让马毫不勉强的起跳、跨越障碍。但大多数刚刚入门不久的骑手总是无法控制坐骑的节奏,以至于经常出现马匹逃脱、拒绝跳跃或是干脆不服从
<正>奥运会上,各个国家的运动员都在挥洒汗水,而在我们喜欢的偶像中也不乏运动的狂热分子,虽然比不上专业选手,他们努力又帅气的样子也是一幅美丽的风景。如果开展一个偶像运动会,到底哪些人能够获胜呢?就让我来无责任盘点一下吧!
1914年,莱特兄弟发明了飞机,虽然最多只能飞行5秒钟,但毕竟标志着一个伟大时代的到来。若干年后,ABA联盟将源于美国街头的花式扣篮发扬光大。飞机与扣篮,都暗示着人类试图脱离地球引力的原始欲望。不同的是,飞机是一个冰冷的载体,它并不能让人完全身临其境地体验飞翔的快感,而在篮球场上,无论扣篮还是争抢篮板球,只要你高高跃起,就可以在滞空的瞬间里尽情感受飞鸟般的自由,因为是自己的双腿,提供给你飞翔的原动力。
多么感人的自我牺牲精神啊那是很久以前,人们还不懂得爱护野生动物的时候,我们狩猎队分成好几个小组,在猎狗的帮助下,把七八十只斑羚逼到了戛洛山的伤心崖上。
立定跳远的技术由预备、起跳、腾空和落地相互联系的四个部分构成。因为整个动作完成的时间较短,看起来技术动作的难度又不大,无论是教师还是学生,在教与学的环节中,对正确的跳跃姿势和跳跃能力的教学重视不够,而学生又对简单地重复练习不够认真,如果教法再单调、枯燥,学生的练习积极性就会降低,这样既影响了教学效果,
曾经,武术格斗对于大多数人来说,是既奇妙又神秘的。百家争鸣之下,几乎每一种格斗术都能获得大众的崇拜和尊敬。随着时代的发展,人们对各种不同格斗术的看法也发生了转变,特别是随着自由搏击、MMA等新兴格斗竞技形式的出现,使得一些历史悠久的格斗术失去了原有的光彩,开始变得"声名狼藉"。曾经的辉煌十几年前,跆拳道训练和竞技的重点一直是追求"快、准、狠"。习练者们不断地挑战自己的力量、速度、柔韧、跳跃能力、爆发能力、...
跳跃项目所有技术环节中对踝关节力量的要求相当高,即踝关节力量好,对提高跳跃成绩也显著。因此,笔者认为利用连续跳深这一训练方法,对于大大提高学生踝关节的力量效果颇为明显。
在跳跃教学中,教师应利用游戏提升学生参与课堂的积极性,帮助学生形成比较稳定的跳跃技能,提高学生的跳跃能力。教师应该用游戏导入,激发学生跳跃兴趣,用游戏突破,形成跳跃动作概念,用游戏巩固,强化学生跳跃技能。
针对体育教育专业的课程设置,在跳高教学中设计几种教学组合模式.对齐齐哈尔大学体育系2001级90名男生进行教学实验,探究可以发展学生跳跃素质、提高跳高能力的教学组合模式.
近来,我经常想起一位失去自由的母亲。想起她,我不禁会想到一个被人们称之为“青蛙原理”的试验:把一只青蛙放入开水中,青蛙马上拼尽全力跳出来,得以生还;再把一只青蛙放入凉水中慢慢加热,结果青蛙在不知不觉中失去了跳跃能力,直至烫死。这位母亲也是如此,在过去的一段时期里,她从未觉察到周围异常的热度,直至身陷囹圄。
对于跳远这项运动,助跑环节的训练会对成绩的提高有很大的帮助。对于高中在校生来说,并没有系统的对跳远有足够的认识,更不会重视助跑的方式,大多数情况是随性而为。现在对于学生跳远素质的要求越来越高,这就要求教师能够在授课的过程中,让学生得到有价值的知识,从而得到启发。助跑作为跳远的开始,对接下来的动作有非常大的影响,合理选择助跑的方式和节奏,将会让学生得到不一样的训练体验。
发展学生的跳跃能力,对提高学生的腿部力量,提高学生的弹跳能力和身体各部分的协调能力有着很好的促进作用,但是小学生的心智特点和体育认知水平,决定了他们对跳跃内容的接受能力。如果教师只是枯燥、单调、死板地跳高跳远,学生肯定会厌倦,导致课堂气氛沉闷,课堂效率低下。所以,小学体育教师必须通过设计多种形式的跳跃内容,通过丰富多彩、形式多变的游戏手段来激发学生的学习热情,为学习田径技术打好基础。
设计意图:学前阶段是幼儿跳跃能力快速发展的阶段。小班幼儿已能双脚起跳,但蹬地力量尚小,弹跳能力较弱,跳跃时全身往往处于紧张状态。