中国古典舞作为中华文化的代表,在历史长河中留下了很深的印记,具有很深的文化精髓;中国古典舞的主题是民族,它结合了形态与韵律,以形神统一的方式展现,并融入了中华文化的特色;了解中国古典舞的人都知道,其最初的目的是将神韵和身韵结合起来,促进其发展。现就中国古典舞教学中神韵与身韵结合方式进行研究探讨,并挖掘它们深层次的作用,为中国古典舞的发展增添新的动力。
本文主要通过阅读资华筠老师舞蹈生态学一书,阐述舞蹈风格以及形态特征与我们生态环境之间有着密不可分的关系。
从舞蹈艺术社会功能性的视角来看,古典舞文化与中国养生文化息息相关,研究运用文献资料法、逻辑分析法等方法,以中国古典舞身韵为研究对象,通过系统的整理与分析,归纳中国古典舞身韵与传统养生方法的相关重合属性,探讨古典舞文化与养生文化的相关性。
作者:屈秀英; 李晓乐 期刊:《黄河之声》 2019年第16期
高校舞蹈表演专业学生的中国古典舞身韵训练是一项重要的教学内容,对于舞蹈人才能力培养具有重要的意义.身韵训练不仅呈现出了独特的古典韵味,也展现了中国舞蹈特有的审美趣味.在不断的教学实践和推进中,中国古典舞身韵教学突出了自身显著的价值,也建构起了独立的训练体系.在本文的研究中,笔者结合自身教学经验,从高校中国古典舞身韵训练的要素分析入手,深入的剖析了高校中国古典舞身韵教学的重要性,以对高校舞蹈教学改革与创新产...
作者:安娜; 许保红 期刊:《石家庄理工职业学院学术研究》 2011年第02期
中国古典舞,是通过艺术实践的检验流传下来的具有一定典范意义和古典风格特色的舞蹈。它是中华文化的流传和延续,且具有很高的审美价值和艺术魅力,中国新古典舞是当代舞者致力于建设中国当代民族舞蹈的一种尝试。它是在民族民间舞的基础上,经过历代舞蹈家的提炼、加工和创造而逐渐形成的舞蹈种类,它充分体现了舞蹈"形、神、劲、律"的高度融合,这正是中国古典舞身韵的重要表现手段。其身韵的出现作为一项重要的中国古典舞成果,使中...
作者:兰天文 期刊:《黄钟》 2006年第B07期
中国古典舞身韵对“云间转腰”这个动作进行分解.提炼出“提、沉、冲、靠、含、腆、移”七个字。为了更加有效的强化上身的韵律,科学的选择地面盘坐来固定下肢,对上肢进行针对性训练,以此作为身韵的基础训练内容——地面元素教学。
作者:王雨宁 期刊:《汉江师范学院学报》 2018年第02期
探究性学习可以使学习者在学习的过程中通过个体实践与尝试完成个体知识的建构。其具有的注重过程性与情境性、注重个体性和实践性、注重尝试性和创新性的特点利于古典舞"身韵"教学的开展。能显著提高学生学习的热情和积极性,提高学习效果和教学质量。在教学过程中需要注意:详细了解学生实际状况;教学内容难易度适宜;引导学生探究发现;以小组合作形式进行探究学习;教师适当启发引导。
身韵是中国古典舞的重要组成部分,是中国古典舞的特征体现,它向人们展示了古典舞的精、气、神,赋予了古典舞新的内涵,是古典舞的灵魂。研究古典舞中的身韵,对促进舞蹈艺术的发展有着重要意义。本文就从中国古典舞发展中身韵的重要意义入手,就古典舞身韵训练中应注意的几个问题进行了探究,以期让大家认识到身韵的重要性。
舞蹈作为一种艺术表现形式,直接反映了人的内心世界,主要是通过人体的动作、形态等外部特征来体现的。而古典舞是源自于戏曲,通过民族民间的传统舞蹈,再进行专业的工作人士创新、整合,经历长时期的艺术实践而流传下来的。在古典舞的训练中,一般需要着重两项内容,即:基训、身韵。通俗的说法指的是:体能、技术与风格。本文着重从这两方面的内容来分析、探讨如何提高我国古典舞的训练效率。
中国古典舞凝聚着中华民族舞蹈艺术的精髓,"身韵"课程的创立,更使古典舞摆脱了束缚,向更加广阔的空间发展。它的产生是中国古典舞教学取得的丰硕成果,其教学对发展中国古典舞具有深远的意义。本文就探讨了中国古典舞中"身韵"的教学与训练。
身韵是中国古典舞的一种表现手段,是中国古典舞的精髓和精神支柱,它由"形、神、劲、律"四种基本元素组成。身韵元素对舞者具有全方位锻炼的作用,对古典舞具有基训的作用,对舞蹈表演中舞者具有协调性的作用。因此身韵使中国古典舞的训练走向规范化、舞种化。作品《春闺梦》充分体现了身韵元素的魅力。
中国古典舞身韵将"神韵"与"基训"有机的结合了起来,身韵的出现也使得我国古典舞训练走向了自身形式的规划化、舞种化道路,这在很大程度上促进了中国古典舞的发展。本文就新形势下古典舞身韵的元素训练与课堂教学的相关知识展开论述,旨在弘扬中华民族的传统文化,促进古典舞的蓬勃、健康发展。
中国古典舞身韵课,经过多年的实践,在对戏曲的借鉴吸收上已逐渐被中外舞蹈界和学术界所认识。中国古典舞身韵是以民族为主体,结合戏曲、武术等民族美学原则为基础,吸收借鉴芭蕾等外来艺术的有益部分,使其成为独立的、具有民族性、时代性的舞种和体系;身韵在中国古典舞教材中占有重要部分。本文通过形、神、劲、律四个方面的特点来浅谈身韵在戏精中的借鉴吸收,并且强调了身韵对戏曲的借鉴吸收是至关重要的,它在中国古典舞教...
云手是中国古典舞中十分常见的动作之一,是身韵主干教材中的典型动作之一,探析中国古典舞云手的形态特征,能够更清晰了解中国古典舞的审美特征及动作规律,从而在以后的表演中更加准确地演绎和诠释,在以后的教学和创编中,更好地将其运用。
中国古典舞有着悠久的历史,创立于五十年代。是我国古典舞蹈中的精髓,对世界舞蹈产生了一定的影响。作为我国舞蹈艺术中的一个类别,具有一定典范意义和古典风格特色。舞姿是人体的舞蹈姿态。舞姿动作则是舞蹈构成最基本的要素。中国古典舞的舞姿,作为具有独特文化品味的舞蹈姿态,以和谐的造型、强烈的雕塑感、浓郁的风格及丰富的体态见长。
身韵是专业舞蹈教学中的一门重要学科,在常规的舞蹈学校的舞蹈教学基础之上,需要根据不同的学院来选择不同的舞蹈训练方式[1]。身韵课是组成一套完整的舞蹈的不可或缺因素,也是影响着古典舞发展的重要因素。文本探究古典舞身韵课在舞蹈教学中的重要作用。
作者:吕微 期刊:《艺术品鉴》 2018年第11Z期
古典舞中的身韵可谓是古典舞中最为基本的风格之一,要求舞蹈表演者在演出过程中做到形神兼备,因此,在舞蹈教学过程中应当重视古典舞身韵的引导,使学生的舞蹈表演更具活力。基于此,本文主要针对古典舞身韵在舞蹈教学过程中的作用进行探讨,详见下述。
舞蹈是以高度凝炼的肢体语言展现的形体艺术。它是流动的诗、运动的画、跳动的旋律。它用身体的律动表现出人的思想情感和复杂的内心世界。如何学习并掌握舞蹈艺术中的韵律美和意境美的创造方法,一直是青年演员们所探讨的课题。
作者:赵璇 期刊: 2019年第05期
音乐与舞蹈向来密不可分。在中国古典舞的教学中,伴奏音乐的配合必不可少。钢琴伴奏更富韵律,对中国古典教学能够起到很好的艺术表达作用。音乐与舞蹈动作相交融,有利于在学习中学生对舞蹈韵律的掌握,有助于教师完成舞蹈动作要领的传授,增强教学效果。本文对钢琴伴奏在中国古典舞教学中的教学运用进行分析。
身为一名中国古典舞身韵课教师,在舞蹈教学中,基本的舞蹈的教学理论的理性化思维是不可缺少的。一些动作以及组合编排的教学性和科学性来讲,还是需要从基本的动作和节奏上来完成。因此,需要更多的教学法来完成指导教学实践。使实践转化为理论,再上升到实践,实现二次飞跃,两者相辅相成,相互促进。另外,以身体的协调性,和呼吸的节奏也需要恰到好处结合到一起,