从中年级开始,我们的阅读教学就要引导学生透过关键词去体会文本所表达的情意,使学生在阅读实践中形成一定的语感,积累鲜活的语言。教学中,教师可从理解词语、感情朗读、大意提炼三个角度,引领学生从句的理解过渡到段的学习,从而提高学生的语文阅读能力,发展学生的语文核心素养。
一初相识,他把字写错了一个,害得她跑上讲台去纠正。他改过来,随后请她吃饭,说感谢,说要不就丢丑了。她不去。他买了糖送到她寝室,室友含着糖果,冲他说'拜拜',留他们二人在寝室里'座谈'。见多识广的寝室长居然说:'把八妹交给你照顾啦。'那时候,一个寝室住了八姐妹。她脸红了。他的脸却乐成了一朵牵牛花。有一次,他们吵嘴,他说:'早知道你是这么倔的一个丫头,当初就不该把那个字写错。'她一下子惊呆:'你蓄谋的,你有意的?'
作者:方仁艳; 颜思丽; 王世焱; 陈永凤; 龙敏 期刊:《新教育》 2019年第31期
语文教育家叶圣陶先生说":语文这一门课是学习语言运用本领的。"这样看来,语言是语文的核心要素,积极的语言运用是语文的"独当之任",由言而意,由言表意,言意相生,情感、思维、审美、文化,就在其中。由此,我们提出了情意语文的教学主张。
“千里送鹅毛,礼轻情意重。”这句俗语的意思是.送礼人送的礼品虽然价值不高.但是其中包含的情意是无价的。说起来,还有一个有趣的故事呢。这鹅毛呀,可不是普通的鹅毛。而是珍贵的天鹅的羽毛。为什么要不远千里只送一根天鹅的羽毛呢?
作者:万霞; 黄民新(图) 期刊: 2010年第01期
从华中科技大学附属中学西南角往北,路边第二棵高大的法国梧桐,是段正澄教授56年前种下的。 “现在树杆粗得我一个人都抱不拢了!”对这棵寄托自己蝓园情结的大树,他时常会去瞧瞧。
荷兰数学家和数学教育家弗赖登塔尔认为,数学教学方法的核心是学生的"再创造",并且"再创造"的过程必须是由学习者自己主动去完成的,而不是任何外界所强加的。在数学教学中,应当特别注意使学生以自己获取数学的态度来建构他们的数学知识,这对培养学生的创新意识和创造能力有着十分重要的意义。而情意相融策略在实施"再创造"教学中可以起到较好的促进作用。
"一切景语皆情语"是众所周知的,但有的时候,写作者出于各种各样的原因,并不愿意在诗歌中直接吐露自己的感情,那么在探究这类诗歌情感时,我们就要注意摆脱诗歌中景物带来的误导,领悟作者的言外之意。一、东边日出西边雨,道是无晴却有晴东边红日似火,西边却阴雨绵绵,看似无情实则情深意浓。我国古典诗歌中的很大一部分,从其所写景物上似乎很难看出作者的情感,其实这里面蕴含了诗人高超的写作技巧。
1931年1月17日.中共六届四中全会在上海秘密召开。会议撤销了瞿秋白等人的政治局委员职务,瞿秋白心里的苦水只能往自己的肚子里咽。瞿秋白不能在党的领导岗位上工作了,但可以在别的岗位上继续为党工作,从此开始了他一直醉心向往的文学创造活动。
和谐是一切事物的最佳状态,也是现代教育所向往的境界。“和谐课堂”是充盈爱意的课堂,教师要善于倾听来自学生的不同声音,给生命成长创造自由的空间;是拥有情意的课堂,教师要以最饱满的激情感染学生,引领学生走进文本,去体验、感悟和鉴赏,让学生浸润在情意浓郁的语文气息中;还是富有诗意的课堂,语文本身就是一首诗,师生应该诗意地栖居在课堂教学中;更是充满创意的课堂,要呵护童心,善待奇谈怪论,鼓励奇思妙想,激发异想天开。
创业公司的合伙人,不要用兄弟情意来追求共同利益,这个不长久,一定要用共同利益追求兄弟情意。不能纯粹为了理想去追求事业,但事业一定要有伟大的理想。这样的合伙人制度才能长久。
食物是人情味的催化剂,行色不一的人在餐厅里推杯换盏,碰撞火花。所有的美食吃到最后,如果仅仅是食物,它可能都有点寡淡,余味不足。一定要吃出人味,吃出情意来。生活圈子里大抵有个这样的朋友——对方是我朋友的朋友,我偶尔可以从朋友转发处看到他的微博,幽默有趣,充满了人格魅力,我心里默默为他点赞,却始终没有契机把关系递进一层:率先关注?留言评论?每种方法都让我觉得唐突,让我觉得害羞。
作者:王宝贵; 姚中科; 吕尚; 叶荫; 莫雪元; 戴光耀; 戴国荣; 艾熙; 杨顺祺 期刊:《诗词月刊》 2009年第02期
作者:杨厚楣; 陈宝林; 李锦林; 张荣英; 江晓卉; 张桂云; 陈礼恒; 戚树友; 刘德常; 李建华; 吕致琛; 苗建中; 余洪全; 宋来喜; 谢发麟; 冯振江; 沈定安; 袁长明; 高贵书; 伍成义; 王道斌; 丁金霞; 张乐天 期刊:《诗词月刊》 2012年第04期
作者:杜方; 李世儒; 裴稼民; 殷立孝; 黄专华; 李君莉; 陈淑艳; 严立青; 张伯南; 胡正夫; 蔡精华; 何文瞻; 沈永祥; 朱继彪; 田畸; 柯成德; 刘立; 樊建修; 郑月桂; 尹贤; 陈明胜; 周竹友; 张崇余; 王鸿恩; 陈何; 张滋芳 期刊:《诗词月刊》 2007年第06期
月色如水,纤细冰凉的微风轻轻拂面。如泣如诉的小提琴声,轻轻的流泻出前人的孤独。江河有岸,情意绵长,相思的尽头,是窒息的往事。冰雪已经融化成溪流,可是又有谁听得懂,那流淌着的绝唱。夕阳凄美的余辉,如云如烟。在耐人寻味
大学三年,不同班,比同班的更亲密;不同舍,比同舍的更多情意。朝朝暮暮,校道林边,手挨手、肩并肩,有说不完的话,有谈不尽的议题,即使默默无言,走着走着,任风儿吹着,心里也满是惬意。
深处的盐 我与一块石头在海岸上进行激情澎湃的对话。无论海浪以怎样的速度冲击上来,都无法将温软的情意揉进岩石执拗的内心。波涛高一头低一脚,小跑过来打断大地的哮声,又灰头灰脑潜回海底。浪花拖着春潮霍亮的獠牙。
当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井时,来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手.与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑,原来并没有永远的故乡,我们永远都是过客。处理完奶奶的丧事,爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地,顺从地跟随我们来到城里。然而,走在鹅卵石铺就的小路上,我无数次看见了爷爷的回眸,
不久前,景洪农场六分场养殖户邹云芝从会计手中领到了1500元的养猪补贴款。她激动地告诉人们,是帮扶她的共产党员为她找到了一条致富路。
自强不息 日新月异 一个声音犹在耳边缭绕