作者:方小芬; 龙卫仁 期刊:《中国航班》 2019年第16期
《机械制图与CAD》课程是机电专业平台课,是培养学生工程基础能力,且理论严谨,实践性强、应用广、领域宽的应用型课程。近年来随着增材制造的发展与兴起,在教学过程中,紧密结合这一前沿技术,激发学生学习与动手兴趣,降低了课程学习的难度,促进学生对理论的理解及与实践的结合,进而自主探索与学习,同时培养创新意识。
机械制图与CAD课程是当前中职院校的重要基础课程。课程的开设目标是培养学生的空间想象力和机械思维能力,让学生在掌握机械制图的基础知识前提下,提升制图和识图的能力水平,利用计算机辅助软件进行实践作图。对教师来说,需要从机械制图与CAD课程的实际出发,有效整合两方面内容,通过应用一体化教学的方式,相辅相成,提升机械制图与CAD课程的教学质量。针对中职机械制图与CAD课程教学展开讨论,并提出具体建议。
《机械制图与CAD》是机电一体化技术专业的一门基础课,该门课程是让学生掌握CAD这个现今工业领域最为热们最为基础的制图软件,能够培养学生良好的三维空间想象能力,同时能为后续课程的学习打下良好基础。该文根据实际教学经验介绍《机械制图与CAD》的课程教学设计。
分析了学生在制图课程方面存在的问题,结合实践教学分别从考核目标、考核形式、评价模式等方面对机械制图学科提出了量化的考核与评价方法,以此来全面评估学生的学习效果。
近几年,有一种新型的教学模式出现在了课堂上,它就是翻转课堂,这是一种全新的教学模式,其打破传统课堂模式,并且使得课堂时间、空间地点以及教学身份上都发生了改变,通过翻转课堂教学,使得老师和学生都变得轻松很多。《机械制图》和《CAD》是职业院校学生入学之初就要学习的基础课程,这两本课程是学好其他专业课程的基础,这两门课的对学生的空间感要求比较高,通常入门比较困难,学生在学习这两门课程的时候感觉有一定的难度。根据大...
近年来,人们对高等职业教育的要求越来越高,高等职业学校面临改革。为此,高职院校需要了解相关教学要求,并根据这些要求有针对性地对机械制图与CAD课程进行改革,使该课程符合社会发展的需求,提高学生对知识的掌握能力,以及学生的综合素质。文章主要对高等职业学校中的机械制图和CAD课程如何改革进行了探讨。
为了适应当前关于机械类各专业的教学模式和教学改革的发展趋势,顺应应用型人才培养的需求,将机械制图与CAD更好的揉合在一起,将授课内容项目化让学生能更好的掌握制图的各种标准和CAD的绘图技巧,这种项目化的教学改革收到良好的效果。
作者:陈红英 期刊:《山西能源学院学报》 2010年第01期
本文在分析《机械制图》与《CAD技术》两门课程对矿山机电专业的重要性基础上,探讨了为适应新的教学计划,该专业将以上两门课程合二为一的课程改革新理念;并针对该课程内容多,学时数少的情况,分析了《机械制图与CAD》课程在教学目的、课程体系、教学内容、教学时数、教学手段及考核方法等方面的改革情况,从而达到更高质量地完成教学任务的目的。
作者:裴红蕾; 刘刚 期刊:《现代职业教育》 2017年第13期
科技不断发展,世界在日新月异地变化,信息技术影响了人们的生活和工作,信息化教学已经成为高职院校衡量一位教师专业水平的重要手段,无锡工艺职业技术学院顺应时展,以培养创新人才为目标,每年都会举办教师信息化比赛,利用微课、课堂翻转等新型辅助教学手段来提升学院的办学水平。简单介绍微课教学模式的实践与研究。
本文针对《机械制图与CAD》教学,从明确培养目标、调整教学内容、相互结合等方面探讨关于如何将机械制图和CAD有机结合,提高教学质量、增强教学效果的一些经验和体会。
作者:苏艺华 孙月发 王福荣 期刊:《沧州师范学院学报》 2011年第04期
结合教学实践探讨了案例教学、项目教学等四个机械制图与CAD创新教学模式,充分调动了学生的学习积极性,体现了理论与实践的紧密结合。学生既学到了理论知识也掌握了实践技能,又提高了学生的学习能力、实践能力、创新能力,培养出了大量适应我国当前和未来经济发展所需要的新时代人才。
机械制图课程是中等专业学校机械类专业必修的专业基础课程,课程的主要任务是培养学生正确的图形表达能力和空间形象思维能力,以及识图读图能力。AutoCAD计算机绘图课程是利用计算机和绘图软件进行制图以代替传统的手工制图。公差配合与测量课程是培养学生确立互换性、标准化以及公差与配合的基本概念,掌握公差与配合标准、极限与配合制、计量和测量知识。在以往的学科体系中这3门课程分别进行开设,并且安排在不同的学期.这样...
作者:蒋玲玲 蒋开伟 孙凌杰 期刊:《电子世界》 2012年第24期
分析了电气类专业机械制图与CAD课程实际教学过程中存在的问题,提出了教学改革的若干建议,并从教学内容、教学方法及考核方式等方面进行了详细的探讨,以利于提高学生的学习兴趣,培养学生的综合能力,进一步改善学习效果。
对于中职学生来说,《机械制图与CAD》是重中之重的专业必修基础课程,是学习后续所有专业课程的基础,与日后工作与生产有紧密的联系。怎样提高课程教学水平,真正激发学生学习兴趣是一个值得我们探究的问题。本文从上好第一节课、直观教学及精讲多练等三个方面展开讨论。
作者:苏宏林 浦毅 期刊:《中国职业技术教育》 2015年第26期
本文在简要分析目前高职"机械制图与CAD"课程教学现状的基础上,提出了引进CEC-CDIO人才培养模式,构建了基于CEC-CDIO理念的课程改革内容,并探讨了CEC-CDIO模式在本课程教学实践中的应用。