“看电视耽误学习”,这在不少家长甚至个别老师的头脑中,似乎已成为定势,因而许多中学生,即使在寒暑假也同样被控制着不许看电视。我认为这完全是一个误区,电视节目包容了许多综合知识,就语文学习而言,能起到直观的熏陶和感染作用,应该说它是一条不应忽视的、有效的学习途径。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说:"学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。"教师的情感对学生有直接的感染作用。作为三大主科之一的语文尤其如此。现代社会提倡素质教育,
《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,尊重学生在学习过程中的独特体验。”可见,语文课程淀积了民族的睿智、民族的文化和民族的精神,
《语文课程标准》提醒我们:“应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向”;“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣.使他们逐步形成良好的个性和健全的人格……”
学生的学习兴趣决定学习的效果,一旦学生的学习兴趣被激发起来,就会达到事半功倍的教学效果。为了让学生更快地、更好地掌握文化科学知识,教师要在教学中采取各种各样的教学方法,调动学生的学习主动性、积极性、兴趣性。俗话说:“教学有法,教无定法,贵在得法”。下面就我在教学中如何培养学生学习藏语文的兴趣,谈几点体会:一、建立良好的师生关系在教学过程中,教师的情感对学生有直接的感染作用,特别是年龄较小的学生,这种感染作用...
维生素A 维生素A具有多种生理功能,如防止夜盲症和视力减退、抗呼吸系统感染作用等,但大剂量的维生素A对人体具有毒性。专家说,成人一次摄入维生素A50万国际单位或小儿一发摄入量大于30万国际单位均会引起急性中毒。
作者:孙桂芝; 刘连军 期刊:《课程教育研究》 2013年第26期
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应重视语文的熏陶感染作用,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。所以,教师要珍视学生独特的感受体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,有较丰富的积累,形成良好的感悟。怎样进行行之有效的阅读教学呢?如何抓住学生的兴趣点,使阅读教学生动、...
本文阐述了壁画的主体意识是对客观存在的环境与主题内容的一种思维形式,壁画艺术在环境观念上的意识、表现形式和材料材质上的运用,都是在体现主题思考,呈现内涵意义.本文着重论述壁画主体意识上的主题思考.壁画的创作中在考虑环境中协同于环境,考虑主体中体现主题,是壁画通过精神物化来改变空间的重要因素.主题内涵是壁画表达建筑功用特质的任务,也是壁画存在的理由.壁画自身的艺术语言与自身的界面空间是壁画艺术的创造问题,壁...
作者:黄贞枝 期刊:《福建教育》 2005年第05A期
《语文课程标准》指出:“应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时尊重学生在学习过程中的独特体验。”的确,“阅读是学生个性化的行为”,学生是一个个充满灵性的生命体,每一个学生进入文本,与作者进行深层次的对话,在角色体验中,完成文本的理解、内化、批判,语文素养得以完善,生命价值得以提高,个性得以张扬,情感得以释放,心灵得以净化,
季节交替昼夜温差大,容易感冒,出现咽喉疼痛;话说多了也会咽干,出现咽喉肿痛。这时含一片润喉片,能迅速改善症状。但这些药物有各自的特点,大家应根据情况选择。目前常用的润喉片分为西药和中药两类:西药类润喉片有杀菌作用,常用的有华素片、溶菌酶含片等;中药类含片药性温和,能清热解毒,常用的有银黄含片、草珊瑚含片等。华素片又称西地碘含片,主要成分为分子碘,具有抗感染作用。但碘过敏者、孕妇及哺乳期妇女、甲状...
在多媒体日益普及的今天,有的教师更多依赖课件上课,板书越来越少,甚至根本没有板书。久而久之,教师的依赖性强了,独立思考能力降低,不能自己设计板书了,教师的基本功也变差了,不能给孩子们示范,不能端端正正地写好每一个字。教学的感染作用就如过山车一样,转瞬即逝。
作者:钟鹏飞 期刊:《中国冶金工业医学》 2006年第05期
我院于1996年2月至2006年1月进行362例阑尾切除术,患者均在术中未缝合腹膜,而取得较好疗效,现报告如下。 1临床资料 1,1一般资料362例患者中男172例,女190例,年龄8~79岁,平均27岁,其中单纯性阑尾炎193例,化脓坏疽型169例,合并有高血压、冠心病、慢性支气管炎的患者占全部患者的10%。
湖北的刘云来信问:我想问一下如何能够培养我的孩子对舞蹈的兴趣? 编者答:许多父母都希望自己的孩子能歌善舞,怎样才能培养孩子对舞蹈的兴趣呢?1、父母最好自己也对舞蹈感兴趣,因为成人的举止、言谈、爱好,对孩子起到潜移默化的感染作用。
传统的小学语文教学片面强调知识的系统性和对知识进行强化巩固,忽视获取知识的过程与方法及以知识为载体的情感态度与价值观的养成。新颁的《语文课程标准(实验稿)》在确认语文学科的工具性的同时,首次强调指出了语文学科的人文性。新课程标准这样定义语文的课程性质:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”因此,作为教师,我们应该“注重熏陶感染,潜移默化...
《小学语文课程标准》明确提出“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”,同时指出“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践(不宜刻意追求语文知识的系统和完整)。语文又是母语教育课程,学习资源和实...
作者:贾酉文 期刊:《中共南昌市委党校学报》 2014年第11期
《小学语文课程标准》明确提出“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”,同时指出“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践(不宜刻意追求语文知识的系统和完整)。语文又是母语教育课程,学习资源和实...
《小学语文课程标准》明确提出“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”,同时指出“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践(不宜刻意追求语文知识的系统和完整)。语文又是母语教育课程,学习资源和实...
作为一个语文教师,要会选教法,能让学生在你的引导下尽可能用最少的时间,捕捉到最多的信息。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应重视语文的熏陶感染作用,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,在感悟和思考中,受到情感熏陶,获得思想启迪。下面谈谈我对语文阅读教学的一些看法。