绘本,是以绘画为主,兼附有少量文字的书籍,主要分为成人绘本和儿童绘本,它题材多样,形式活泼,深受成人和儿童的欢迎。绘本要求创作者既有编故事的能力,又有插图绘画的功力,还有文字版式设计的买力,是一项综合性的艺术创作。对于动画专业教学来说,如何让学生掌握和应用所学知识是教学过程中的一个难点。本文将主要探讨绘本课程在当代动画教学中的意义。
进入新时期,动画教学成为了热门专业,近年来的动画作品也受到了世界人们的喜爱,例如迪士尼系列和漫威电影系列,均以动画形式直接作为电影或者通过真人翻拍呈现在眼前,得到人们一致认可。社会对动画作品的热爱,必然提升了动画教学的要求,例如在动画教学中融入传统文化元素。我国历史源远流长,积累庞大的历史文化资源,在动画教学中对传统文化元素的应用,不但有利于动画教学充分吸收传统文化的价值营养,丰富教学素材和教学手段,还可以...
作者:赵耀 期刊:《艺术品鉴》 2019年第10X期
互联网技术的进步为动画产业创造了良好的发展平台。动画制作技术在社会的各个领域得到了广泛的应用,在'互联网+'的背景下技术革新高校教学方式具备十分重要的意义。本文首先阐述了'互联网+'与动画教学的联系,在此基础上提出了高校动画教学方法改革的具体措施,以便培养出社会所需的专业化人才。
信息化教学是以革命性的教学理念为纲领、以信息化的教学技术为载体、以科学式的教学方法为手段的教学模式.信息化教学的应用,彻底摒弃了"填鸭式"的教学方式,使学生成为了学习的主体,鼓励了学生对知识的独立思考和探索,加强了师生之间、同学之间、学生与行业之间的交流和沟通,使学生的学习热情空前高涨.
随着计算机技术、网络技术的发展,动画已成为前景广阔的专业,本文通过动画制作教学设计探讨运用信息技术教育培养学生创造能力的一些方法及改进措施。
动画(Animation)的教学或是其作品创作是艺术与技术相结合的产物,具有极强的实践性。作者从事动画教学多年,在教学中不断总结经验。本文主要探讨“应用型人才”在动画教学中的实践和研究,通过实施一个个完整的实践项目进行教学活动,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中.充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。
作者:李二亮; 李贺 期刊:《考试周刊》 2018年第90期
动画教学是数学多媒体教学的重要组成部分,在分析数学动画教学的优点的基础上,并提出构建有效的数学动画教学的思路。
我国三维动画事业在计算机信息技术的大背景下取得了令人瞩目的成绩,然而在其发展过程中也存在一些问题和不足。随着信息技术的快速发展,不少从事三维动画事业的专业人才将主要精力放在了开发软件技术方面,而忽略了摄影知识的学习,这就致使了各大高校将摄影知识作为高校三维动画教学中的课程内容。
作者:肖永贵 期刊:《中学地理教学参考》 2016年第02期
中国的动画教育被重新认识并在全国一些大中城市开办动画学院,以及在大专院校建立动画系或专业,是在本世纪初才开始的。其发展十分迅速,到目前为止,已有动画学院三所,具有本科动画教育的院校近百家。这使得人们对动画教育这一新兴的教育学科刮目相看,其原因应从以下几方面的因素考虑。
随着课程改革创新,高校越来越重视对动漫人才的培养,在一定程度上动画行业的水平直接受到动画教学质量的影响,并且之前的动画教学中色彩认知的个性化表达可以将之前存在的审美形式以及审美标准进行改变,创造出更加新颖的艺术形式以及艺术创作思想.本文探析了国内外高校动画色彩表现教学的现状,高校动画教学中色彩认知个性表达的预期效果,以及高校动画教学中色彩认知的个性表达方式。
CDIO模式在高职院校动画教学中的应用提高了其教学效率。在以项目为基础下,学生的自主学习能力增强,主观能动性得到提高,实现了综合发展。CDIO及项目的设计、实现和运作于一身,具有明显的优势。文章肯定了CDIO模式教学模式的积极作用,阐述了此模式下的高职动画教学相关问题。CDIO模式是高职院校动画教学改革的必然结果。
动漫作为文化产业中的新生力量,带来越来越多的经济效益。动画教学是为动漫产业提供合格的专业人才的必经途径。基础美术是每个从事漫画创作人员的必备技能,理应在动画教学中教授给学习动画知识的学生。本文介绍了基础美术与动画教学的关系,简要论述了基础美术在动画教学中的作用,并为动画教学提供了一些建议。
作者:金益; 张量 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2018年第08期
二维动画创作题材可选取本土民俗文化的传承进行展开,对其传播的新方法和新形式进行探索,阐述通过动画的形式演绎地方民俗文化内容的制作方法。传统民俗节日的由来制作剧情动画,提高动画创作的质量和艺术水准,运用信息技术让本土民俗艺术焕发生机,得到更多年轻人包括青少年儿童地接受和喜爱。《轧神仙》动画短片的创作中融合高职院校动画专业教育的实际情况,深入研究地域特色及计算机动画的创作思维和创作手法,为高职院校动画专业...
多媒体技术应用于动画教学中能有效地提高教学质量,减轻教师负担,实现非线性化教学,在利用多媒体技术教学的过程中,教师应当合理地设计教学课件,培养学生的空间概念,加强实践操作提高学生专业技能,不断地提升学生的艺术素养,从而实现教学的实效性,培养优秀的动画人才。
作者:王平 期刊:《艺术品鉴》 2017年第11X期
信息化是我国教育实现现代化的关键环节。'课程整合'以其独有的特点在不同学科教学中发挥着愈来愈重要的效用。新媒体链接下,从制作、传播、创意、功能、技法、审美等方面都改变了动画行业处境。广阔的动画行业一直为当代的动画制作人提供一个巨大的市场。当下的动画实践教学应强调新媒体技术给动画行业带来的转机。本文从运用新媒介进行实践教学的创设,拓宽动画实践教学的渠道,以及新媒介的使用注意事项三个方面阐述了新媒介链接...
随着社会的不断发展,城市发展进程加速,人口流动变得频繁,一个城市容纳来自神州各地的外来人口,使流通语言开始统一化、标准化,导致地方方言、文化在外来文化冲击下开始走向消亡,保护地方特色非遗文化的就显得非常重要。
动画是一门综合性学科,将传统文化元素融入动画中能够促进中华传统文化的传承与学习。教师在动画教学的过程中要注意将中华传统文化进行渗透,注重在动画教学中体现中华民族精神、中华民族价值观、中华民族道德、中华民族审美和中华民族理论等知识,积极的引导学生进行与中化传统文化有关的动画创作。
影视动画系成立于1999年,现开设动画设计和动漫画艺术两个专业。本系荷重培养传统动画及二维动画领域专业设计人才和动漫画艺术创作人才。由长期从事美术电影工作的国家一级导演主持工作,拥有一支年轻、有活力、有创意、有实践经验的教师队伍,聘
陶行知是我国近代著名的教育思想家,其提出的'生活教育'、'创造教育'以及'教、学、做合一'等教育思想为我国教育事业的发展提出了重要的指导作用,动画教学是随着我国动画事业的发展而产生的一门教学学科,把陶行知教育思想运用于动画教学具有重要的现实意义。