作者:刘洋; 张洪雨 期刊:《校园足球》 2019年第08期
脚背外侧运球是足球运动中常用且实用的运球技术。在教授脚背外侧运球的过程中,足球教师应通过结构化运动技能教学方式,设计一系列具有渐进性、层次性、完整性的学练方法,充分运用所学技术,由技术到技能,在提高教学效率的同时,全方位、系统性地引导学生进行学习,使学生对足球项目具有完整认知,为技能快速提升打下良好的基础。
一、进入玩具世界 在多人撞击赛中,最多可以四球同台竞技。1P与2P玩家利用鼠标、键盘分别控制,3P与4P玩家由电脑控制(暴暴蓝:当然,我们也可以关闭电脑AI),游戏的宗旨就是想方设法将对手撞下PK台,同时还要保证自己一直留在台上。
作者:张满雨; 孙景亮 期刊:《校园足球》 2018年第03期
一、技术特性说明 地滚球射门是小学阶段足球比赛中比较常见的一种射门方式,需要守门员通过屈膝、弯腰等运作降低重心,同时接球时两肘都要贴近身体两侧,做到两手小指相对靠近。守门员在练习时容易出现手型不规范、从肘关节处漏球和脚下移动不灵活等问题。
我校从高一下学期开始开设足球选项教学,该选项班的开设,以课程标准为基本依据,根据现阶段高中学生的生理和心理特点为主要依据来制定单元和模块教学计划,指导学生参与足球选项教学.脚内侧传接球(地滚球)技术是实战中运用最广泛的一项基本技术,它对比赛的流畅性起到了极大的作用。
近几年,在党中央和国务院的高度重视下,在教育部门、体育部门和体育教师、教练员的共同努力下,校园足球发展迅速,取得了一定的成绩,但我们也不得不清醒的认识到教师讲授—示范—学生练习—纠错这一常规的教学方法较难激发学生的学习兴趣。而多媒体动态图示引导法较常规教学可以更快地帮助学生建立正确的足球技术动作动力定型或反馈修正足球技术动作表象,同时由于它的直观性等特点,更容易激发学生的学习兴趣和学习主动性。
设计意图: 篮球是幼儿园常见的运动器具。结合中班幼儿的实际水平,为了让他们更好地熟悉球性,增强他们控制篮球的能力,提高他们的灵敏性、速度、耐力等身体素质,教师把活动的重点放在单手滚球时的攻与守上。
在棒球比赛中对触击球的运用是不可缺少的一个重要环节。在比赛中不能只靠着单纯的挥击来赢得比赛,要根据每位投手的能力和球速的变化而采用多变的进攻方式,选择相应的打法争取最大限度地给对方防守制造混乱,从而达到掩护队友进垒或得分的目的。触击球就是其中的一种方法,触击球是击球员用棒轻触来球或等球碰棒,把球击成界内地滚球。它具有突然性、易控制击球的方向、力量、距离和成功率高的特点。
角球,是用手或脚使球进攻,以地滚球方式进攻对方两角球门,所以起名为“角球”.角球运动是用足球的球、排球的网,参照足球和手球的运动方法,整理创编而成的一种新型球类运动.角球比赛的方法是攻守双方在规则许可的条件下,进攻队员采用各种进攻方法,将球由网下攻入对方的球门,得分.防守队员运用各种合理的方法拦截球,保护自己的球门不失分.在规定的时间内,累计得分多的队获胜.
教学创意讲究“丰”,指的是课堂教学要有一定的容量与厚度,学生在学习中应真有收获,课堂教学内容要丰厚,应该是每位体育教师的不懈追求,即使短短的四十分钟内,我们也可以运用多种方法和辅助手段让练习内容丰厚起来,这样学生学练也有趣味性,更容易掌握动作技能。
在奥运会和残奥会期间,首发集团职工文明啦啦队的260名啦啦队队员先后参加了奥运圣火传递以及女篮、拳击、轮椅篮球、七人制足球、硬地滚球等多场次的观赛活动。啦啦队队员以严明的纪律、文明的言行和激情的喝彩,诠释着“友爱、尊重、热情、优雅、包容、文明”的啦啦队精神,有效地引导了观众文明观赛,
目的:锻炼投准能力,培养小团体合作精神。 器材:小实心球(0.91Kg)、硬地滚球(球)、垒球,球分两色,每色6—10个。
一、打"桌"球1.游戏方法:设置一片半个篮球场大小的正方形区域,游戏形式同打桌球,在实心球上按顺序标明数字,数字即为分数,只允许学生在规定的一边抛掷实心球,地滚球直接击中场内实心球则得相应球上数字的分数,并获得抛掷权继续抛掷,否则换为对方抛掷,被击中的球要立即拿掉,得分多者获胜,直至球全部被拿完。2.注意事项:活动时建议周围尽可能不要站人,应与抛掷者站同一区域,防止实心球反弹或因速度快过而发生伤害事故。