中职生的不良行为习惯时班主任需要解决的首要难题。本文首先对中职生不良行为习惯进行了分析,借以说明提高对不良行为习惯认识的重要性;其次对中职生不良行为习惯的管理策略进行了具体分析,为中职生品德培养提供了一些具体措施。
作者:熊英杰 期刊: 2019年第23期
七星关区中等职业学校的学生,90%来自农村,10%来自城区,文化分数基本上较低,其中大部分学生行为习惯较差。本文主要从家庭、学校、社会等方面探讨中职生不良行为习惯形成的原因分析。以引起家长、学校、社会的高度重视。
作者:周怡君 期刊: 2019年第23期
中职生正处在青春期这一关键阶段,不良行为的出现在所难免。教师需要进行谨慎处理,否则会对师生关系产生严重影响,甚至影响学生的成长。为了维护校园气氛和学校的整体形象,需要对中职生不良习惯的矫正提起足够的重视。
作者:刘文彦; 魏媛 期刊:《今日财富》 2019年第16期
养成教育旨在培养学生形成良好思想、行为、思维习惯,促进学生全面发展。地级市中职院校生源素质普遍比较低,缺乏远大的理想和目标,学习专业知识和技能态度不够端正,个人素养差,势必会影响到地级市中职院校就业率,生源无法得到保障。因此,地级市中职养成教育势在必行,结合中职学生不良行为习惯,有针对性开展养成教育,提升知识和技能水平同时,完善人格。本篇文章分析可地级市中职养成教育必要性,对中职养成教育策略进行探讨,仅供地...
作者:欧阳云 期刊: 2019年第48期
该书归纳出学生常表现出的36种不良行为,涉及学生心理、道德、生活、性格、交往、学习等多个方面,并针对这些行为进行了深入剖析,提出了6种帮助学生改变不良行为习惯的策略,有助于一线教师开展教育工作。
中职学校是为现代化建设培养大批高素质技能型劳动者的主阵地,由于中职学校的大部分学生都是学习基础较差、具有很多不良行为习惯的学困生,而毕业的大部分学生都要从学校走向社会,走向各种工作岗位,因此必须对他们进行择业教育、创业教育、职业道德教育,培养他们吃苦耐劳、团结协作、无私奉献的精神。因此德育教育决不能被忽视。学校在抓就业教育和升学教育的同时,也要抓好德育教育。否则,我们培养出来的人才就是“废材”,...
所谓的后进生,不仅是指那些学习缺乏自信,成绩较差的“学困生”.还包括那些不遵守学校、班级各项纪律,具有不良行为习惯,不思进取、品质较差的学生,以及那些存在心理问题,如自卑心理、依赖心理、逆反心理、懒惰、厌学心理等的学生。后进生除极少数是由于智力或生理缺陷因素造成的,
学生的不良学习习惯及其形成原因,学生最清楚,所以通过调查材料,让学生自己反映出来的才是最真实的。经过多年实践,我探讨了学生不良行为习惯的矫正方法和策略。
我校地处移民搬迁混居区,这里的居民在混居发展建设的同时形成了独有的地域文化背景,同时也带来了一些消极的习俗和习惯.这些产物,与学校培养学生良好行为习惯背道而驰.笔者通过多方观察、调查思考,结合教育经验和班级管理经验摸索出了一系列矫治不良行为习惯的措施,进行了阐述.
3-6岁的儿童正处于人生的初始阶段.一切的行为习惯养成都要靠学习。这个时期,既是养成良好行为习惯的关键时期,又是沾染不良行为习惯的危险阶段,如果不适时培养良好的行为习惯,就会错失良机,形成不良的行为习惯。然而,随着人民生活水平的日益提高,对于孩子需要的东西,家长不需要花很大的努力就可以办到,所以只要孩子需要,家长就会尽量满足.
作者:解琳; 孟欣玫 期刊:《中国女性》 2010年第08期
<正>好习惯是人在神经系统中存放的资本,你可以毕生享用它的利息;而坏习惯是道德上无法偿清的债务,会使你最好的创举失败。夏令营引发的思考1992年,30名中国儿童和77名日本儿童参加了一次草原探险夏令营。孙云晓在深入采访中得知,在内蒙古草原,中国孩子吃一路丢一路垃圾,而日本孩子的垃圾
<正>教育和转化调皮生,在常规方法难以奏效的情况下,如果尝试使用一些特殊的招数,效果也许会十分明显。一、画好坏对比表如果说趋利避害是人的天性,那么调皮生之所以经常"违纪",是因为他认为从违纪中得到了更多的好处。但事实上,调
作者:吴国芬 期刊:《职业教育与区域发展》 2013年第02期
思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定命运。良好的行为习惯是人一生的根基和资本。叶圣陶先生也曾说过:“习惯是一种巨大的力量,它可以主宰人生。”良好的行为习惯对于一个人的健康成长所起的重要作用相信大家都不言而喻了。
作者:张玲 期刊:《职业教育与区域发展》 2014年第03期
<正>你关注教育了吗?这个已经不是一个新鲜的话题了,今天我为什么又要重提了,是因为目前的教育正在一步步走向死亡。我是一名普通的农村教师,我想把教育当成一份事业,把他做得风生水起,为国家培养更多的人才,但仅靠我一个还不行,需要全社会共同的努力。我从教已经12年了,也看到了当前教育所存在的一些问题,现将我的一些看法作如下总结:一、教育硬件设施城乡差距太大国家教育部提倡"教育要均衡发展",也就是说
目的分析当前采用心理联合行为矫正治疗对慢性精神分裂症状患者不良行为习惯及精神康复的影响。方法选取该院在2015年3月—2016年4月间收治的100例慢性精神分裂症女性患者,将其划分为对照组与研究组,每组患者为50例,对照组的精神分裂症患者接受行为矫正治疗,研究组的精神分裂症患者接受心理联合行为矫正治疗。分析对比研究组与对照组患者在接受不同治疗方案之后,不良行为习惯及精神康复状态变化的具体情况。结果在干预之前,研究组...
作者:张萍; 王屏屏 期刊:《当代教研论丛》 2016年第10期
当前小学生不良行为习惯较严重,制定有效解决对策尤为重要。笔者结合自身教学经验,谈一下个人对此的看法。本文现分析小学生不良行为习惯成因,随后提出相应解决对策,以改进小学生不良行为习惯,促使小学生健康发展,更好地适应祖国对未来人才需求。
当今社会独生子女的家庭越来越多,孩子也就越来越多的成为家庭中的核心,家中的“小公主”“小皇帝”。孩子小小的就形成了以自我为中心,霸道、自私等不良行为习惯。孩子来到幼儿园后,我们发现当某一游戏需要互相合作时,他们就会显得手足无措。在户外游戏中表现出独自游戏,不会与同伴合作,这样发展下去,孩子就体验不到合作的快乐。《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“乐意与人交往,学习互助...