办学体制列表

改革路漫漫,唯有常求索

2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》正式,提出了＂推进政校分开、管办分离＂＂落实和扩大学校的办学自主权＂＂深化办学体制＂等教育改革思路,探索实施现代学校制度建设改革工作。 2012年,中共十八大报告首次提出＂管办评分离＂,即处理好政府、学校、社会之间的关系,建成＂政府适度管教育,学校规范办教育,社会科学评教育＂的和谐健康发展新环境。

中小学教育办学体制的改革发展研究

中小学教育办学体制的改革与发展事关我国基础教育发展的未来,是重中之重。我国中小学办学体制在不断改革中逐步发展演进,20世纪末我国中小学开始实行多元化办学体制改革,并且已经取得初步成效,即扩大了学校的办学自主权,改变了学校师生员工的教学理念,改善了学校的管理体制。但目前中小学办学体制仍面临着一些问题与挑战,为此必须进一步深化中小学教育办学体制改革。

我国当代高等教育办学体制分析

本文通过分析我国当代高等教育办学体制的内涵,介绍了我国高等教育办学体制发展的历史和现状,从对高等教育办学体制改革中的制度安排分析出发,进而探讨了高等教育的投资者、举办者、规制者之间的关系与责任,并对未来我国高等教育办学体制的市场化、多元化、竞争性和合作性的可能趋势特征作了展望.

谈校企深度合作办学模式的实践探索

校企合作办学能够解决高职院校人才培养与企业需求之间的矛盾，通过准确的人才培养定位及高规格的人才培养质量，实现学生就业、学院发展和企业发展的共赢。高职院校在发展的过程中都在探索特色办学，而特色办学的关键在于企业参与职业院校办学的程度。辽宁机电职业技术学院经过多年的实践探索，通过与区域经济发展及行业企业发展相融合，建立了校企深层次合作的特色发展及办学模式。

教育部要求大力推进职业教育集团化办学

为进一步深化职业教育办学体制、运行机制和人才培养模式改革，促进职业教育扩大规模、提高质量，教育部要求全国各地加快推进职业教育集团化办学，推进校企合作、区域合作、城乡合作和校际合作。

新建应用型本科院校教师专业发展机构建设研究

新建应用型本科院校由于特殊的办学体制,对教师专业发展的投入和重视较低,为了进一步提升其教师队伍的整体水平,教师专业发展机构的建设势在必行。

一流大学必备四要素

中国科协副主席杨福家在最新一期《学习时报》刊文指出,一流大学必备四要素:有形资产:含大楼、图书、设备等;人力资源:含大师、学生、管理人员等;文化内涵:大爱、爱师爱生,是其中内容之一;办学体制:保证大学由教育家办学,具有自己独立的思考,自由表达的自主办学权。保证依法自主办学,实行民主管

谈如何办人民满意的学校

本人看了许多专著，参观了不少名校，聆听了许多专家教授的报告，感觉专家就是专家、名校就是名校，实在是名不虚传；但是总觉得少点什么？那么名校怎么才能成名呢？专家们下了很大功夫，撰写了各种各样的专著，各位教育局长、各位校长也下了很大力气让自己学，让教师学，但是能效仿吗？分析那些所谓的名校成名的原因，不外乎几种：一是上百年的文化底蕴；二是背靠强大的后盾；三是办学体制的灵活；四是特殊的地理位置，当然也可能...

勤业中学开发“勤文化”创出学校新品牌

常州市勤业中学的前身是创建于上世纪60年代初期的“常州市第九中学”．在办学体制和规模上几经变迁．从一所原来只有几十个学生、几间破旧的教室、名不见经传的职工子弟学校发展成为现在占地70亩、建筑面积2万多平方米、一期投资6000多万元的一所规模宏大、设施一流的公办初中。目前．学校已成为南京师范大学课程研究中心实验学校，正以常州市基础教育课程改革先进学校的风采展现在人们的面前。

独立学院上演短平快

近年来，“独立学院”作为新形势下高等教育办学体制的探索和创新，成为了年轻而富有活力的新型大学。目前全国已经建立起了300多所独立学院，承担着全国30％以上本科生的培养任务。同普通高校相比，独立学院由于具有更加是活自主的办学机制、民营化的办学模式，同时依托母体办学带来的办学理念．管理方法、教育资源，可以说是“站在巨人肩膀上成长”。但由于她是独立办学，在发展过程中也会有种种“成长的烦恼”，其中信息化建设...

对民办教育发展的几点思考

改革开放以来，我国民办学校从无到有，从小到大，由弱到强，已成为社会主义教育的共同组成部分。随着市场经济原则的确立，过去在计划经济下形成的国家包办教育的办学体制愈来愈显得很不适应，旧的办学体制与经济发展的矛盾越来越突出，它无法反映市场对人才多样化、多层次、多规格的要求。人们逐步认识到发展多元化的民办教育是打破传统的单一办学体制，给教育注入新鲜血液的有效途径。民办学校能够给市民提供一个可选择更好更高...

我校2008年在职民警培训掠影

2008年，我校进一步强化培训教育在全校工作中的重要地位，改革办学体制和运行机制，并把教育质量监控体系引入到了培训教育中。全年承担了28批各级各类公安业务培训任务，参训人员达3000余人，培训效果得到了省公安厅的充分肯定和参训民警的广泛好评。

中山广播电视大学

中山市广播电视大学创办于1982年3月，1990年中山市政府为整合高等教育资源，将中山电大与中山大学孙文分院（现为电子科技大学中山学院）合并，实行“两块牌子，一套机构”的办学体制。

关于深化高职院校人事制度改革的几点思考

随着我国高职教育管理体制、办学体制和内部管理体制等改革的不断深入，人们在高职院校人事管理体制和运行机制改革方面进行了许多有益的探索。笔者认为，要进一步深化高职院校人事制度改革，应着重思考并解决好如下几个问题。

石家庄经济学院省级重点学科企业管理简介

企业管理重点学科沿革：1996年，企业管理成为我校首批校级重点学科之一。1999年，企业管理被评为国土资源部重点学科，孙班军教授为学科带头人，2000年随着我校办学体制的改变，该学科划转为河北省重点学科。2004年，企业管理重点学科通过了河北省组织的专家评估。

对宝应县三所公办名校改制的调查与思考

对江苏省宝应县三所公办名校改为民办的实践的全面调查表明，公办名校改制对当地教育产生了深远而积极的影响，有利于增加教育供给、促进教育均衡、端正教育行风、提高办学效益。借鉴宝应县“放优扶弱”的教育发展思路，对提高经济欠发达地区的办学水平、促进基础教育的均衡化发展都有着一定的借鉴意义。

农村职业学校特色校园文化的可持续发展和探讨

本文主要研究了农村职业学校的可持续发展问题,以地处农村的张家港第三职业高级中学为具体研究对象,对农村职业学校的现状和存在的一些主要问题,提出了应对措施,并对今后的发展定位作了探讨。

食品职业教育集团对推进校外实训基地建设模式的探索和实践——以泉州市食品职业教育集团为例

根据教育部《关于深入推进职业教育集团化办学的意见》（教职成〔2015〕4号）和福建省教育厅《关于加快推进多元投资主体共建职教集团的通知》（闽教职成〔2015〕38号）精神,为进一步深化职业教育办学体制机制改革,充分发挥政府推动和市场引导作用,整合优化我市职业院校及食品行业、企业资源,深入推动职业教育集团化办学,加快现代职业教育体系建设,因此,

为党校教育插上多媒体翅膀——中共昆明市呈贡县委党校建设多媒体教室纪实

中共呈贡县委党校、呈贡县行政学校两校合一,规模不大,实行两块牌子一套班子的办学体制,发挥着县级党校,同时也是县行政学校干部培训中心的作用.现有教职工13人,校舍占地面积14.9亩,教学用房400余平方米.

构建与科学的发展观相适应的现代大学制度

建立现代大学制度是新形势下高等教育落实科学的发展观,保持持续、健康发展的重要保证.现代大学制度具有学术自治、政校分开、权责分明、管理科学的基本特征.现代大学制度的构建是一个动态的、长期的过程,也是大学教育制度系统的一个全方位理念创新和结构优化的过程,其主要内容应体现多元化的办学方式、高效的管理方式和全新的教育理念等.