摘要：自上世纪90年代以来,音乐考级制度的建立和发展已经成为我国社会音乐教育最主要的"景观",全国各地的考级机构如"雨后春笋"般地出现,仅机构设置就达七十多家.短短几十年,社会音乐考级在我国全面展开,对我国音乐教育事业的发展,尤其是少年儿童音乐教育的普及工作起到了很大的促进作用.现在,我国拥有的"考级"琴童达百万之众,可以称得上世界极的"考级大国".

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