摘要：随着社会发展，技能水平成为企业考核中职学生的主要因素，因此技能水平在中等职业学校课程体系中有着举足轻重位置。当前中职学生普遍感到电类专业技能在技能考核、技能大赛乃至于对口单招专业技能考核中经常出现时间不够的情况。作为专业技能课，在传统教学模式下。学生学习兴趣不浓。多数同学虽能完成相应任务但所需时间较长。分析近几年学生电类专业技能操作过程。大部分学生操作时没有紧张感．不能及时掌握操作要领。在此背景下笔者通过深入分析学生学习心理、学习动机及基础。观察学生对专业技能要领的掌握程度，总结出提升操作速度的改进方法，从而进一步增强技能训练效果。

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