摘要：近来,普通学校家长联名抗议普通学校接收自闭症儿童的案例屡见报端,一方面体现出我国自闭症儿童随班就读过程中很多问题亟待解决,另一方面引起各方对于＂自闭症儿童具备什么能力才适合随班就读＂的思考。本文就这一问题对自闭症儿童家长和承担自闭症儿童随班就读教师进行调查,希望可以对自闭症儿童随班就读所需的行为能力进行探究。

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