首页 期刊 考试周刊 高校学生评教主体错位与重建研究 【正文】

高校学生评教主体错位与重建研究

作者:孔海宁 首都经济贸易大学工商管理学院; 北京100000
学生评教   主体错位   教师专业技能   教学质量   同行评议  

摘要:一、文献综述 教学质量是高校生存与发展的生命线,更是培养高素质人才和建成创新型国家的重要基础;对教学质量的有效评价是促进学生学习能力提升、促进教师专业技能发展的重要渠道。教学质量评价体系包括学生评教、领导听课、督导组评价、同行评议、自我评价等方式,其中学生评教以其较高的可靠性和有效性成为监控教学质量的重要手段。

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