摘要：教学既是科学,又是艺术。教无定法,但教学有法,在物理定义教学过程中,从定义本身的特点出发,从学生的实际出发,不断探索,不断创新,不断完善,不断改进教法,不断提高教学水平、技巧,定义教学一定会有所突破,教学质量也会不断提高。
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