摘要：本文从建构主义理论及学生英语学习的实际需要出发．分析反思性学习策略方法运用的可行性及价值，旨在帮助学生通过反恩总结归纳演绎课程知识．提高语言表达综合运用能力。反思性学习是对课程知识的温故知新和总结提炼，促进学生理性思维感知和认知过程的有效优化。探讨反思性学习思维运用是优化教学过程和方法的必然补充，能在提高课程效率的基础上．更好地促进学生英语知识技能的内化生成。

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