摘要:1.研究学生的学习能力和认知水平,提倡使用学案教学。课堂教学效果,不仅是看教师完成了多少教学任务,更取决于学生接受知识的状况和学生实际能力的发展状况。因此,备课不仅仅是备教案,还必须备学生,
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子:0.25
期刊级别:省级期刊
发行周期:周二刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!