摘要：本文以大学化学课程的课堂教学实践经验为基础，探讨了高校专业课教师在课堂教学的实施过程中合理运用课外的非本专业知识对于教学效果的积极作用，为高校教师更有效地实现教学目标、提高教学质量和提升自身教学水平提供了有益的经验和建议。
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