摘要：本文首先对高校中外合作英语模块化教学的课程评价体系进行了反思,指出现在的评价体系基本上还是沿用原来的评价体系,忽视了中外合作英语教育的特点和英语的工具性质。然后分析了影响现行高校中外合作英语教学评价方式的原因,最后提出高校中外合作英语教学评价体系新思路。
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