摘要：教学风格的形成是体育教师教学成熟的标志。在体育教学过程中,既要向学生传授体育理论知识,又要向学生传授实际的运动技术与技能,这种特殊性和复杂性,就决定体育教师教学风格的因素多种多样,如体育教师的文化修养、专业知识修养、一般心理特征、教学经验的积累、教学个性的创新和对教学艺术的主观追求等。

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