摘要：作者采用自行设计的调查问卷对十堰地区部分在校大学生进行调查,通过spss 13.0统计软件进行统计分析,结果显示：父母的职业、文化程度、对子女的关注程度、家庭居住地及家庭经济状况等因素对大学生的学习动力有影响,差别有统计学意义（P〈0.05）,得出结论：家庭背景对大学生的学习动力有一定的影响。

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