摘要：如何提升中学生英语阅读的实效性问题，一直是深化英语课堂教学改革所着重研究的命题。从学生接受角度的阐释与剖析中获知。传统的英语课堂阅读教学实际上采用的是“自下而上”的阅读模式，学生在课堂上被动地对所读到的内容进行解码，忽视了读者本身的世界知识和构思图式在篇章解码中的作用，在教学中以讲解代阅读，违反了学生的认知规律．是一种效率极为低下的阅读。从教师的角度分析阅读教学的困惑，尽管新课程开展之后，各级各类的培训使一线教师开始摸索新的阅读教学模式与方法，以适应新课程提出的要求．可还是存在诸多弊端．本文对此作出较详细的阐述。

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