摘要：随新课标的出台，强调学生主体地位的思想得到了理论上的落实，突出了教师与学生的主体间性，阐发了学生和教师互动学习的理念，其中受到广泛推崇的当属任务型语言教学。但是在实际运用中并没有真正贯彻该理论的精髓，流于形式的现象比较明显。本文分析了任务型语言教学的含义、特点，探讨了在实际运用过程中出现的问题及其解决策略。

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