摘要：职业教育的主要功能是培养技术应用性人才．强调知识的应用性和实践性．因此．其课程体系结构应当来源于工作结构。本研究遵循“以工作结构为框架”的课程改革理念，从医学影像技术岗位的工作任务分析着手。从实际工作结构中获得课程结构，进行医学影像技术专业《影像解剖》课程体系的开发。笔者仅讨论模块课程的必要性和针对培养目标进行研究。

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