摘要：新课程高中美术教学认为，该课程的教学让学生掌握美术的基础知识和基本技能，有助于培养学生正确的情感态度和审美价值观。情感价值观作为一种内心世界的心理活动，具有一定的不可预测性，也是美术教学中难以把握的教学重要内容。本文认为，在美术教学的过程中，教师根据学生的学习基础和认知规律，创设良好的学习氛围，激活学生学习的主体性作用，鼓励学生尝试和探索运用多元化的学习探究思维模式，能够使学生感知该课程的精妙之处，对提高学生的美术综合素养具有积极意义。

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