摘要：高校专业学位研究生"双导师培养"体系还远未成熟,其中的关键问题之一就是高校专业学位研究生校外导师的激励机制不完善,导致研究生教学质量和改革初衷相差甚远。论文基于过程激励理论,构建新时代高校专业学位研究生校外导师激励机制的创新路径,具体包括真正了解导师需求、遵循过程激励理论、完善奖励机制和评价体系三大方面。

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