摘要：通过对学生网络环境下智能服务的研究,构建了智能服务检索策略、智能服务检索途径、智能服务信息处理和网络平台;并同时建构了由阅读能力、理解能力、发挥能力、实践能力、创新能力及由这些能力所构成的个人知识结构为元素而形成的智能服务能力培养模式的综合评价体系,为网络环境学生智能服务学习能力的培养提供了卓有成效的保障。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社