开放学习研究

开放学习研究杂志 统计源期刊

Journal of Open Learning

杂志简介:《开放学习研究》杂志经新闻出版总署批准,自1996年创刊,国内刊号为10-1386/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:开放学习实践、学习分析与学习支持、教育创新探索、远程教育探索、开放大学建设、终身学习研究、开放学习实践:教学创新实践案例、开放学...

主管单位:北京市教育委员会
主办单位:北京开放大学
国际刊号:2096-1510
国内刊号:10-1386/G4
全年订价:¥ 160.00
创刊时间:1996
所属类别:教育类
发行周期:双月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:1.44
复合影响因子:1.33
总发文量:898
总被引量:2879
H指数:15
引用半衰期:3.9286
立即指数:0.0972
期刊他引率:0.94
平均引文率:5.0556
  • 创新教学报告2016

    作者:M·沙普尔斯; R·洛克; R·弗格森; M·加伟达; C·赫瑞德杜; 伊丽莎白·许; A.库库拉斯卡-休姆; 吕赐杰; P·麦克安德鲁; B·赖迪厄斯; M·韦勒; 王龙项; 高茜; 周晖 刊期:2017年第01期

    本报告提出了现代社会中改变或创新教学、学习和评价的理论与实践的十种"创新教学法",包括基于社交媒体的学习、有效失败、回授法、设计思维、众包学习、电子游戏学习、形成性分析、为未来而学、超用语以及学习区块链,它们将在未来不同时期内,对教育教学变革产生不同程度的影响。

  • 日中韩学生基于积极学习的双重角色建构的学习现场

    作者:久保田真弓; 李奕 刊期:2017年第01期

    本文聚焦"日中韩积极学习研讨会"举办过程中,学生作为研讨会的运营者、组织者和参加者等不同角色的学习,探讨了研讨会作为双重构造的学习现场发挥的作用和意义。其间学生不仅获得知识,也获得了运营研讨会的社会实践经验,并从中开展了自我实现的学习。本次研讨会韩国、中国各六七名研究生、日本23名研究生与大学生参与。对于日本学生来说,他们...

  • 我国远程高等教育研究新进展

    作者:吴亚婕; 刘春萱 刊期:2017年第01期

    本研究以国内5本较具代表性的远程教育类杂志和3本开设了远程教育专栏的教育技术类杂志的427篇文章为样本,呈现我国远程高等教育研究的现状,探究研究热点及备受关注的研究领域。研究调查分析发现:研究主题主要集中在教学设计、管理与组织、教育技术、学习者特征、远程教育中的研究方法与知识迁移、质量保证研究等方面;研究热点包括MOOC与个性化...

  • 美国学生在线行为及其对学习绩效影响的分析

    作者:张向民 刊期:2017年第01期

    本研究旨在探究学习管理系统中学生在线行为与学习绩效(基于最终测试成绩)之间的关系。以美国一个重要的图书馆与信息科学项目中四个在线信息技术班为研究对象,从班级层面和整体层面对4个班级的课程网站日志与学生最终成绩之间关系展开分析。结果表明,学生推迟访问每周教学材料的天数与期末成绩呈显著负相关,而讨论区发帖数量增加与期末成...

  • 基于网络学习空间的国培参训教师知识建构效果研究

    作者:沈俊汝; 李欢; 张筱兰 刊期:2017年第01期

    为了进一步推进我国教育信息化进程的深入发展,扩大优质教育资源共建共享,我国网络学习空间的应用正在不断普及,这为学习方式的转变带来了无限的可能性。而知识建构是当前网络学习研究的重要内容之一,因此针对网络学习空间中学习者知识建构的效果进行研究既能够反映个体发展也能关注协作共同体的发展,符合当今社会教育发展方向和教育诉求。...

  • 基于CanvasNetwork开放数据集的MOOC学习分析

    作者:胡红梅; 宗阳 刊期:2017年第01期

    大规模学习者的参与使MOOO平台记录了海量学习者行为数据,这为基于大数据进行学习分析提供了基础。基于CanvasNetwork的开放数据集特点,对数据集字段进行统计分析,力图全面展现MOOC学习者实际学习状况。在统计分析的基础上,选取有学习者自我评价数据的样本,分析不同类型学习者在学习目标、每周期望学习时间、学习行为和学习成绩上的差异性...

  • 以“互联网+”思维为引领,打造多元化教育服务模式

    刊期:2017年第01期

    学院成立于1999年,是北京开放大学直属教学基地。学院基于互联网学习平台,以灵活、方便、个性化的技术手段,为不同年龄、不同职业的学习者提供随时随地的数字化学习机会。学院依托北京开放大学的优质教育资源开设会计学、行政管理等9个本科专业,