开放学习研究杂志 统计源期刊
Journal of Open Learning
杂志简介：《开放学习研究》杂志经新闻出版总署批准，自1996年创刊，国内刊号为10-1386/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：开放学习实践、学习分析与学习支持、教育创新探索、远程教育探索、开放大学建设、终身学习研究、开放学习实践：教学创新实践案例、开放学...
杂志简介：《开放学习研究》杂志经新闻出版总署批准，自1996年创刊，国内刊号为10-1386/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：开放学习实践、学习分析与学习支持、教育创新探索、远程教育探索、开放大学建设、终身学习研究、开放学习实践：教学创新实践案例、开放学...
作者：姚文建; 孙福万 刊期：2014年第05期
国家开放大学及北京、上海、江苏、广东、云南等开放大学的成立,拉开了我国广播电视大学向开放大学转型升级的序幕。然而,无论是在理论上还是实践上,广播电视大学转型升级的内涵、外延并无明确答案,转型升级过程中的诸多问题也有待进一步破解。本文在对开放大学本质特征进行界定的基础上,通过分析研究广播电视大学转型升级的背景、内涵,提出由广...
作者：刘汉民 刊期：2014年第05期
现有电大系统是开放大学体系建设的基础。我国电大系统是由中央、省、市和县级电大组成的远程教育办学体系,经过35年的发展取得了辉煌的办学成就,在资源整合、办学效益、促进教育公平和构建终身教育体系等方面具有明显优势,但在体制机制、能力质量和技术应用等方面也存在一些问题。开放大学体系的基本特征是由开放大学的新任务和新使命决定的。...
作者：李哲; 白静; 殷丙山; 韩斌; 李奕; 张亚斌; 张春华 刊期：2014年第05期
新课程试学项目是北京开放大学借鉴美国凤凰城大学的办学理念,结合自身多年办学经验,以探索开放大学全新人才培养模式为目标而开展的大规模试学行为。对其全过程、全方位跟踪观察显示,北京开放大学初步明确了专业能力发展导向的人才培养目标,梳理出八个维度的业务运行流程,尝试以课程为中心、单科独进的小班化教学模式,充分发挥行业辅导教师的优...
刊期：2014年第05期
为观测北京开放大学新课程试学项目的实施效果,发现新课程及其运行中的关键问题,学校围绕新课程教学内容的有效性、教学模式的适切性、网络学习平台与技术支持状况、课程教学效果等内容,开展了以学生、教师和管理人员为调研对象,标准化问卷和半结构化访谈为主要形式的调研活动。调研数据反映了新课程在内容设计、教学模式、平台与技术支持方面获...
作者：刘永权 刊期：2014年第05期
在教育信息化成为国家信息化关键要素之一的背景下,在教育与技术深度融合的要求下,在MOOCs（慕课）掀起＂教育革命＂浪潮的驱动下,对教师信息技术应用能力培训的规划与设计将成为满足各方需求,应对各项挑战,发挥开放大学优势和特点的重要任务。本文拟从政策解读、标准研究、需求调查、培训设计、资源开发、培训模式等几个方面对教师信息技术应用...
作者：陈金川 刊期：2014年第05期
信息化资源是教育信息化的重要组成部分,是充分发挥网络等信息化基础设施优势、构建网上学习环境的重要条件。近年来,国家通过出台政策和专项资金投入等形式积极促进对信息化教学资源的建设和应用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》把教育信息化作为一项重要工作内容,其中教学资源建设更是重中之重。
作者：武丽娜 刊期：2014年第05期
在生活中,每个人都扮演着不同的角色,不同的角色担负着不同的责任与权力,例如医生的角色就是要治病救人,法官的角色就要秉公执法。在教师培训过程中,培训的对象是有着丰富经验的教师群体,他们已经形成了自己的教学理念和教学方法,有着较强的自主性、能动性和创造性。培训对象的特征决定了培训内容和培训手段的个性化,同时也决定了培训者角色的多...
作者：王囡 刊期：2014年第05期
随着现代科学技术发展对教育领域所带来的变革,＂教学＂的形式已远远不仅限于传统的＂面授＂,教师与学生的即时互动也不是只能发生在面对面的情况下,人们越来越多地使用现代信息技术开展＂教＂与＂学＂的活动。同样,在教师培训中,主要以面授为主的培训模式,也在悄然发生着变化,在线培训与传统面授培训的结合成为教师培训模式的一大创新性突破。
作者：殷蕾 刊期：2014年第05期
教师信息技术能力标准既是衡量教师专项能力发展的标尺、也是教师自评、自查的标准,对于培训课程的开发与选用以及教师能力的测评具有重要的指导意义和参考价值。联合国教科文组织（UNESCO）于2011年了《联合国教科文组织教师信息和通信技术能力标准》（UNESCO ICT COMPETENCY STANDARDS FOR TEACHERS）,美国教育技术国际协会（International So...
作者：邓长胜 刊期：2014年第05期
英美两国都非常重视中小学信息技术教育,并且都取得了瞩目的成就,拥有一套相对系统完整的体系。两国在政策扶持、财政支持、环境创设、完善制度乃至具体实施、综合评价等方面都相对比较完备,有些具有普遍性的做法可以为我们所借鉴。英国的信息技术教育培训目标可分为如下几条：（1）知道什么时候应该和不应该以及怎么样在学科教学中应用信息通信...
作者：朱春俐 刊期：2014年第05期
本研究基于国内外教师知识结构的研究成果,采用观察法、案例解析、分析归纳等方法考察农村教师基于农村远程教育网络的学习资源,探讨农村教师学习资源的知识属性。发现农村教师学习资源的知识表征存在机构专家开发的知识资源结构合理,系统性、整体性较强,但资源不够丰富,拓展知识的边界不足,而教师团体或个人提供资源较为分散、碎片化但侧重实践...
刊期：2014年第05期
《北京广播电视大学学报》（双月刊;国际标准连续出版物号：ISSN1008-7648;国内统一连续出版物号：CN11-3663/G4）是北京市教育委员会主管,北京开放大学（原北京广播电视大学）主办的高等教育研究类学术期刊。本刊系《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志、《中国期刊全文数据库》全文收录期刊、＂万方数据—数字化期刊群＂《中国核心期刊（遴选）...
作者：白静; 高茜 刊期：2014年第05期
2013年3月至5月期间，北京开放大学7个本科特色专业采用新的教学模式开展了较大规模的试学。新课程采用以6周为学习周期的单科独进排课方式，聘请高资质行业专家担纲主讲，辅导教师引领小班化的学习活动，线上线下课堂气氛活跃。试学项目在探索人才培养模式、优化教学运行模式、梳理学习平台流程、提升学习支持服务水平等方面均取得初步成效。
作者：刘永权 刊期：2014年第05期
北京开放大学教师发展中心是根据开放大学建设的需要，为教师提供专业化发展而服务的业务部门。主要负责研究制订北京开放大学各学科专兼职教师及教师团队的分类、准入标准、能力标准以及评价标准；完成对各类兼职教师的招聘、培训和管理工作；为兼职教师提供教学业务咨询服务，建立一支稳定的学科最优、行业最优、专职教师为骨干、兼职教师为主...
作者：苏凯 刊期：2014年第05期
北京开放大学为北京市教委“首都市民终身学习课程建设项目”制作的视频教学资源《黄金分割》（数学与美学系列教学片）荣获中国教育电视协会高校电视专业委员会主办的第四届“视友杯”中国高校电视奖教学类节日一等奖，《快乐的四弦琴》荣获教学类节目二等奖。
影响因子：0.44
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：5.04
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.38
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.08
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.23
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.44
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.42
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊