首页 期刊 课程教育研究 教学中如何克服小数读法的错误——听《小数的初步认识》一课的思考 【正文】

教学中如何克服小数读法的错误——听《小数的初步认识》一课的思考

作者:蔡娜 吉林省伊通满族自治县靠山镇中心小学校; 吉林伊通130716
小数   读法   教学   三年级下册   人教版  

摘要:人教版三年级下册《小数的初步认识》一课,学生在认读小数这一环节总是存在反复出错的现象。近几年,听了众多的这节课,关于小数读法出现的错误引发了笔者的思考。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅