摘要：对于高职院校土建类专业学生来说，实践性强和应用性强注定了教学内容设计的重要性，也是高职院校土建类教学改革的重点。基于此，笔者回顾了既有文献对土建类专业教学内容设计、学生满意度与相关专业教学改革的相关文献．选取了相关变量，运用Logit模型对教学内容设计、学生满意度与高职院校土建类专业教学改革的关系展开了实证研究．提出了相应的对策建议。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社