首页 期刊 教育科学研究 教学伦理研究的道德心理视域 【正文】

教学伦理研究的道德心理视域

作者:郑信军; 周长喜 温州大学教师教育学院; 325035
教学伦理   道德心理   教师  

摘要:基于道德心理学视域的教学伦理研究,应走进教师的教学伦理生活,区分道德、习俗和个人领域的特殊性;培育教师的道德敏感性和道德想象力,奠定教学德性的心理基础;从道德直觉和道德情感能力入手,诠释教学智慧的生成路径.

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