教学月刊·小学版语文

教学月刊·小学版语文杂志 省级期刊

Teaching Monthly(Primary School Edition)

杂志简介:《教学月刊·小学版语文》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为33-1280/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:课堂新探_阅读教学、备课之窗_教学参考、评价研究、观点主张_观点直播、课堂新探_习作教学、备课之窗_文本解读、卷首语、教师博客_教海拾...

主管单位:浙江外国语学院
主办单位:浙江外国语学院
国际刊号:1671-704X
国内刊号:33-1280/G4
全年订价:¥ 202.00
创刊时间:1983
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:浙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
复合影响因子:0.11
总发文量:1112
总被引量:430
H指数:9
  • 从议题式教学到学科核心素养:问题、思考和改进

    作者:张建庆 刊期:2019年第11期

    如何有效培育核心素养是当前高中思想政治课程实施中所面临的重大的现实问题。课程是学科核心素养培育的载体,而课程内容要通过活动来实现,由此议题式教学成为重要的范式。要真正培育学科核心素养,实现立德树人的根本任务,议题式教学需要开拓两条不同的路径。

  • 构建综合性、活动型思政新课堂

    作者:董旺森; 莫维芬 刊期:2019年第11期

    课堂是实施课程改革的主阵地。构建综合性、活动型思政新课堂,要围绕核心素养培育,明确思想政治的课程性质,把握学科内容与活动形式的辩证关系,找到综合性内容与活动型形式融合的有效载体“学习主线”,并集成教学模式、提升课堂品位。

  • 打好红色教育“三张牌”:动其心、导其行、激其志——以九年级“延续文化血脉”主题实践活动为例

    作者:陈永东 刊期:2019年第11期

    开展红色主题教育,弘扬优良革命传统,要着力在动其心、导其行、激其志上下功夫。由此让学生在挖掘红色史实、增进红色认同,追寻红色足迹、感知红色岁月,升华红色情感、传承红色基因的过程中,潜移默化地把优良革命传统注入血脉、融入灵魂、化为行动。

  • “红船精神”融入学科教学的路径探索——以“感受生命的意义”一课为例

    作者:韩贤发 刊期:2019年第11期

    “红船精神”作为时代精神,需要得以弘扬和传承。对青少年学生来说,除了必要的宣传教育之外,更需要教师通过学科教学途径来融入“红船精神”的核心价值。为此,结合初中道德与法治课的具体内容,尝试从课前、课中、课后三个视角探索“红船精神”融入学科教学的有效路径。

  • 辨析式学习过程的价值引领探析

    作者:汤祖康 刊期:2019年第11期

    新课标强调“强化辨析,选择积极的价值引领的学习路径”,其中,强化辨析是手段和途径,而实现价值引领才是其目的和归宿。因此,让学生在辨析式学习的过程中逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力,要围绕价值引领,呈现主题,明晰目标,着价值引领之力;要优化情境,意境融彻,设价值引领之境;要质疑辨惑,比较鉴别,扬价值引领之帆;要改进评价,辨评结...

  • 综合社会课性质与形态的反思

    作者:程光泉 刊期:2019年第11期

    一场被现实“逼”出来的文科综合课改革在浙江取得了世人瞩目的成就。面对与思想政治课的职能交叉,面对与历史、地理分科课程的竞争,文科综合课改革面临性质与形态的调整,我们有理由期待中国特色的社会课有多样化的实践探索。

  • 韩震:用好教材这一思政教育“地图”

    刊期:2019年第11期

    教材是教育的基本遵循,教育具有塑造未来的功能,因此,教材是规范教育的最主要的蓝图或遵循,必须体现国家意志。教材也是引导学生学习知识、传承文化与价值观的指南。只有正确的地图,才能让旅行者在旅途中走正确的道路,同样地,好的教材才能成为青少年人生道路上健康成长的引导地图。地图出现差错,就可能让人走错路;同样地,教材的差谬往往把一代人...

  • “我国的社会保障”议题式教学设计及点评

    作者:朱彬彬; 沈雪春 刊期:2019年第11期

    一、教学设计(一)教学内容分析1.本课地位“我国的社会保障”是思想政治必修2《经济与社会》第四课“我国的个人收入分配与社会保障”第二框内容。本框是对前一框“我国的个人收入分配”中再分配的进一步阐述,作为再分配重要形式的社会保障是促进社会公平的重要途径,其直接影响到人们的获得感、幸福感、安全感。

  • 为智慧生长而教的法治课教学微探——以“善用法律”为例

    作者:何锋 刊期:2019年第11期

    法治教育是初中道德与法治课程的重要内容。为回应核心素养的教学诉求,依循“从知识走向智慧”的逻辑,通过知识“深”学习、思维“强”训练、情感“真”触动三个维度的架构,促成学生法律知识融会贯通的掌握、法律问题触类旁通的解决、法律上价值判断灵犀相通的达成,从而使法治课堂由知识学习走向智慧生长。

  • 深度学习中的心灵对话——以“爱在家人间”教学为例

    作者:居海燕 刊期:2019年第11期

    深度学习理念指导下的道德与法治课堂,一定是走心的课堂。教师应从创设合适的教学情境、关注课堂教学中的重要教学节点和追求心灵对话的教学境界三个方面作为重要抓手实施教学,为实现心灵深处的对话提供条件和平台,最终达到提升学生学科核心素养的目的。

  • “四不”:让哲学教学更哲学

    作者:陈航波 刊期:2019年第11期

    体现哲学本意的教学应倡导以哲学的方式行走,既注重探究知识、追求智慧,又注重指导行动并付诸行动。“四不”,即对哲学的教学不可只灌不启,对非“马哲”观点不宜一否了之,对教材的内容不应照本宣科,对哲学的学习不止“眼前苟且”,作为改进哲学教学的方式,会使我们的教或学更哲学。

  • 思政“高效课堂”建设误区及应对

    作者:崔东方 刊期:2019年第11期

    “高效课堂”就是应对“低效课堂”的举措,本质就是调动课堂教学的各影响因子并优化其结构、流程以不断提升教学质量的活动。研究是为了促进教学,而当下却出现了动机功利化、范式繁琐化、话语艰涩化和反效率化现象,必须及时予以匡正。尤其是思想政治理论课,因其课程性质、目标、规律和评价等特殊性,一味地追求课堂氛围、学生参与度、时间分配比...

  • 联系的转化性——由2019年高考文综全国Ⅱ卷第22题说开去

    作者:孙明 刊期:2019年第11期

    联系的转化性是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、内容、形式、地位和作用在一定条件下发生转化。这种转化离不开条件,要求我们把握联系转化的各种条件。把握联系的转化性能更好理解联系的普遍性、客观性和多样性,更好地理解唯物辩证法,增强思辨性思维,更好地发挥主观能动性,实现必然基础上的自由。

  • 漫画在初中历史与社会教学中的应用策略

    作者:鲍淑贞 刊期:2019年第11期

    漫画在初中历史与社会教学中的应用策略,主要可以从三方面入手:第一,以画导入,唤醒激情;第二,以画释史,延伸思维;第三,以画怡情,迁想妙得。

  • 电影《寻梦环游记》启示录

    作者:白彦军 刊期:2019年第11期

    由李·昂科里奇、阿德里安·莫利纳执导的动画片《寻梦环游记》在2017年刚上映就获得了好莱坞“最佳动画片”等多项大奖。影片讲述了墨西哥一个鞋匠家庭出身的小男孩米格尔和落魄歌手埃克托在五彩斑斓的神秘世界开启了一段奇妙冒险旅程的故事。米格尔自小就有一个音乐梦,他希望能和自己的偶像歌神德拉库斯一样创造出打动人心的音乐。然而在他的家...