摘要：一、主要问题 1.教育思想上存在的三大误区 (1)注重理论教育,忽视实践体验.这种片面性使得思想道德教育基本停留在空洞的理论说教上,忽略了道德教育的根本性原则即实践性本质.大学生思想道德教育,必然要由初步的感性认识向着现实的理性实践的方向转化,即由知向行的过渡,如果缺少这一环节,就不可能实现感性认识到理性认识的飞跃,也就不可能使教育对象在实践中培育自己的道德能力和道德智慧,从而建构起自己的道德体系.

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