首页 期刊 教师博览 教学小语 【正文】

教学小语

小语   教学   思维   火花   学生  

摘要:1.有问题的学生就像不规则的图形,总会从一个侧面丰富你的思维,让你更充实。 2.从“火”到“火花”,不仅是修辞上的变更,更是思维上的飞跃,课堂就是从“火”到“火花”的酝酿过程。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅